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  [组图]指向深度学习的大单元教学设计——扬州中学成功举办“数学学科教研日”         ★★★
指向深度学习的大单元教学设计——扬州中学成功举办“数学学科教研日”
作者:佚名    新闻来源:本站原创    点击数:100    更新时间:2025-11-12

2025年11月10日,江苏省扬州中学数学教研组成功开展了数学学科教研日活动。本次活动特邀江苏省特级教师,正高级教师,全国优秀教师,江苏省突贡专家,苏教版课程标准教科书副主编、分册主编、核心作者石志群教授莅临指导。扬州市教育科学研究院教研室戚有建主任,扬州中学副校长王祥富、教务处副主任徐小美共同出席。市直学校高中数学新教师工作坊、高中数学姜卫东名师工作室成员及本校数学教研组全体教师参与活动。现场学术氛围浓厚,示范课精彩纷呈,取得圆满成功。



孟新力老师执教《指数函数》:于抽象世界中探寻数学本源



孟新力老师的《指数函数》一课,从生活实例切入,引导学生通过图像归纳性质,层层深入。课堂逻辑清晰,孟老师以其扎实的功底,将抽象的数学概念转化为学生易于理解的模型,注重数学思想方法的渗透,有效培养了学生的数学抽象与逻辑推理核心素养,展现出我校青年教师对教学内容的深刻把握。

熊晨晖老师执教《抛物线标准方程及其应用》:在动态生成中构建知识体系



熊晨晖老师的《抛物线标准方程及其应用》一课,设计精巧,课堂充满活力。她借助几何画板等工具,动态演示抛物线的生成过程,将枯燥的定义化为直观的探索。课堂以学生为主体,鼓励自主探究与合作交流,在猜想与验证中构建完整的知识体系,充分体现了现代信息技术与数学教学的深度融合,也是在人工智能大发展下数学课堂的深度探索。

专家引领明方向:石志群教授作精准点评与专业指导



在评课环节,石志群教授对两节示范课给予了高度评价。他充分肯定了两位青年教师学科理解的深刻性和课堂教学的专业性。石教授强调,优秀的数学教学应遵循“理解学科、理解教学、理解学生”三大原则,教师需深挖知识内核,优化教学策略,关注学生思维发展,为在座教师的专业成长指明了清晰的方向。

本次数学学科教研日活动是一次成功的教学展示,是大单元课堂教学的深度探索与交流,更是一场高水平的学术研讨。它为青年教师提供了展示舞台,为全体参与者带来了宝贵的学习机会。我校数学教研组将以此为契机,深耕教学,砥砺前行,为不断提升教育教学质量而不懈奋斗!

 

文字:卞正虎、严博

摄影:卞正虎、严博

编辑:胡有红

审核:吴高扬

审定:丁爱军

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