江苏省扬州中学师德师风建设工作计划

为了切实提高教师的师德修养，促进学校各项工作健康有序开展，特制定师德师风学习计划：
一、充分认识师德建设的重要意义
1. 师德建设是新时期精神文明建设的需要。
    教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。2. 师德建设是建立高水平教师队伍的需要。
     师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
3. 师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
    教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。
二、加强思想政治学习，提高思想政治素质
    为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《扬州市教育局关于师德“八不准”规定》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行，做学生的表率
    教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

四、坚定信念，全身心投入教育教学工作
    教师的基本职责是在传授知识的同时，培养、发展学生良好的智力和人格，培养学生的创新能力，培养学生的道德情操。教师要完成自己的基本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。

五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
    良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。因此，在今后的日子里，我们要不断学习，时时以一个人民教师的标准来要求自己。要每天问一问自己：今天你按时上班了吗？工作任务完成了吗？有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗？明天要做什么？打算怎么做？你准备好了吗？在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师！

                              二○○九年三月

江苏省扬州中学师德师风建设工作计划

为全面贯彻党的教育方针，我校始终把提高师生道德水准作为核心，不断加大师德建设的工作力度，为取得更大成绩，特作计划如下：

一、指导思想

立足于“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设，认真落实教育局《教育工作要点》，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，本着“以德修己，以德育人”的原则，开展“正师风，铸师魂，树形象”的活动。

二、目标和任务

1．目标——组织学习做到计划落实，内容落实，实现由提高法制意识向提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。强化师德师风教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化，使师德建设扎实稳步推进。

2．任务——结合公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我教育管理潜能，使全体教师树立良好的教师形象，坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想。

三、工作重点及措施

在师德建设工作中，继续开展《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违反师德标准的现象发生。

1。加强师德建设的培训工作

加强师德建设的培训工作，建立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度，组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，深入开展以《公民道德建设实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教师的师德水平。组织教师学习《教师行为准则》、《师德规范标准》等法律法规，教师记好笔记，写出学习心得，每位教师都要制订出师德行为规范近期、远期目标，学校定期组织教师师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记录。

2．加大师德建设工作力度

不断更新教育观念，提高教师工作能力，加大师德建设工作力度，抓典型，树形象，开展“以德育人”的竞赛活动，使全体教师都具有争创一流的意识。学年末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生中对教师进行一次师德民主测评，公开考核测评结果并记入教师个人师德档案，作为今后晋升职称和评先评优的依据。

                               二○一○年三月

江苏省扬州中学师德师风建设工作计划

一、指导思想

以党的十七届四中、五中全会为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生，教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质的教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，多层次、多渠道开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

（一）加强领导，强化师德建设观念

    1．学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2．做到师德教育经常化、制度化。集中学习和平时学习相结合，集体学习和个人学习相结合，每学期安排集中学习不少于三次。

3．注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作稳定发展。对于工作热情高、爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4．注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

（二）加强学习，提高职业道德素质

    1．深入开展创先争优活动，认真组织广大党员、干部、教师学习党的十七届四中、五中全会精神，全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展观的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校发展。

2．认真学习2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，与学习《扬州市教育局关于师德“八不准”规定》，每学年每位教师撰写师德工作小结，填写师德考核表。

3．引导全体教师强化终身学习的意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立全新教师形象

    1．开展师德建设大讨论活动。就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评和自我批评。

2．开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪，关心教师的生活，关怀教师的成长。积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的焦虑情绪进行疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3．开展丰富多彩的教科研活动。引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高。

6．进一步规范家校联系行为，健全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、电话联系、家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的沟通联系，争取家长、社会对学校教育事业的理解和支持，继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增加工作透明度，增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民满意的学校。

（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1．进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。

2．开展向“师德标兵”学习的活动。挖掘典型，树立榜样。在全校全面开展学习扬州市十大师德标兵活动，利用宣传橱窗展示崔蓉蓉、徐善兰以及我校姜卫东等师德标兵的先进事迹，让榜样的示范作用充分发挥。

                               二○一一年三月