2009年6月4日，扬州中学全国教育科学“十一五”规划课题——《“树人”教育传统文化中的学校自主发展研究》中期汇报会和省级重点课题——《互动式有效教学与学生能力发展的理论与实践研究》结题报告会隆重举行。

　　本次报告会有两项议程。第一项议程是课题专家组对省级重点课题《互动式有效教学与学生能力发展的理论与实践研究》进行结题鉴定。方钧鹤副校长从课题的实施、收获和感受等方面作了详细汇报。专家组对该课题进行的全方位的互动参与培训，在各学科活动教学中实施，开展研究性学习，打造学生学习共同体，使得学生学习能力和综合能力都有了明显提高，课题组成员有一批研究成果正式发表等方面的显著成果表示了高度的肯定。

　　第二项议程是《“树人”教育传统文化中的学校自主发展研究》中期报告。卫刚校长作了主报告，报告了该课题通过对扬州中学百年发展历程的典型性研究，对比国内外名校文化历程，立足传统，着眼未来，从现在做起。既能为学校发展理论提供典范案例，又能为解决学校在发展过程中面临的各种问题提供可行性的经验。

　　课题组成员陈国林、吴高扬和陈桂华老师分别就扬中校史的整理与研究、课程建设和教学模式以及“树人为本”的德育活动作了专题分报告。

　　评审组在听取汇报的基础上认真审议了《“树人”教育传统文化中的学校自主发展研究》课题中期研究报告，查看了课题研究过程资料。专家普遍认为，扬州中学校长领衔课题研究，发挥了名校引领作用，体现了名校校长的使命感与责任感。课题选题非常好，不仅有利于扬州中学的发展，而且对其他学校的发展有着良好的借鉴作用，很有现实针对性，有价值，有特色，有创新；研究工作做得很扎实，立足于实际问题的求解，充分进行了理论研究和实践探索，课题研究成果丰硕。专家对本课题下一阶段的研究也提出了富有建设性的意见。最后，专家组再次盛赞了扬州中学课题组成员扎实的研究作风和科学的研究方法。