2023年5月20日上午，我校在综合楼三楼的学生发展中心举行了2023年春季研究性学习优秀报告答辩活动。

研究性学习是一种注重学生参与、实践、探究和思考的学习方式，它不仅能够提高学生的自主学习能力和创新能力，还能够让学生更好地了解知识的产生和发展过程，从而提高其对知识的理解和运用能力。

我校开展研究性学习已逾二十年，从未中断，并在长期的实践过程中形成了“重视学术规范训练，重视学术研究能力培养，重视学术表达能力培养，重视学术品行端正，厚植家国情怀”的活动品牌。

2023年寒假期间，我校学生共开展了224个课题研究。经专家考核，共评出63个一等奖，78个二等奖，57个三等奖。教务部门对获奖报告进行了查重，而后从中遴选出了19个课题，邀请校内7位权威专家分别从论点、论据、论证、结构、深度和广度、规范化六个维度进行细化考评，筛选出了最优秀的8个报告，进入最后的答辩环节。

答辩活动共邀请了5位专家，分别是化学特级教师鞠东胜老师、政治教研组组长孙振刚老师、物理教研组副组长金年庆老师、地理教研组组长陈健老师、历史教研组梅冬老师。活动开始之前，主持人吴梦雷主任先介绍了本次活动的目的和意义，强调了研究性学习的重要性，并鼓励同学们发扬创新精神，充分展示自己的才智和想象力。

接着，同学们以小组为单位进行答辩。每一位汇报人要求在5分钟的限定时间内向专家组和观众们展示本小组的研究报告内容和研究过程，阐述本小组的发现和结论，并接受专家组的提问。

本次活动展示的研究领域非常广泛，涵盖科学类、社科类、体育类等多个领域的研究。比如，有的小组通过理论分析和动手实验，探究了水火箭射程的影响因素；还有的小组以《三体》影视化为例，分析了文娱改编产业链。这些研究都是非常有益的，帮助同学们进一步提升了研究能力，也提高了大家的创新精神和综合素质。

专家组在听完每个小组的报告之后，均进行了提问和评论，互动环节中同学们回答问题、讲述研究过程也非常精彩。

活动结束时，专家们提醒在座的所有同学，研究性学习需要坚持不懈的努力和深入的思考。研究路上会有很多的挫折和问题，但只有通过这些问题的解决，才能够真正体味和领会研究性学习的乐趣和意义。

本次答辩活动得以圆满举办，归功于所有参与其中的同学、老师们的支持和努力。我们也相信，通过这样的学习形式，一定能够激发更多的同学未来投身科学研究，为国家的富强和民族的复兴贡献更多扬中智慧。（撰稿：吴梦雷）