10月29日下午，我校在学生发展中心组织了2022年研究性学习优秀报告答辩活动。

研究性学习是综合实践活动课程的重要组成部分，其目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度，掌握良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

我校开展研究性学习活动已逾20年，为了提升活动的品质，今年评审专家组首先在学生提交的204篇报告中推荐了15篇，经过论文查重后，提交给丁爱军副校长牵头的答辩预审小组，7位专家按论点、论据、论证、结构、深度和广度、规范化六个维度进行打分，筛选出8篇报告进入最后的现场答辩环节。

8个小组精心准备答辩活动，制作了精美的幻灯片，各自推选了1位代表向专家组进行汇报。现场答辩专家小组由薛义荣校长领衔，纪委陈桂华书记、历史学科王雄教授、化学学科鞠东胜教授、政治学科孙振刚组长共同参加。专家们就论证的严谨性、报告文本的规范性、幻灯片制作技巧等方面对8个小组进行了点评。经过五位专家打分，最终“小径红稀，芳郊绿遍——三湾公园现状及问题的调查与发展建议”等5篇报告被评为特等奖。

我校在“突出树人宗旨，努力服务社会”办学理念指引下，持续组织学生开展研究性学习活动，积累了丰富经验，形成了“四重视一情怀”的活动品牌。

1.重视学术规范训练。摘要的撰写，目录的生成，参考文献的插入，图表的绘制，每一项都蕴含着诸多的技巧与规范。学校在每次活动伊始，均会下大力气，开展学术规范训练。

2.重视研究能力培养。问卷的设计，简易统计分析软件简介、数据库及文献搜索技巧、文献综述撰写要点等内容，指导教师在研究过程中都会组织学生们体验、实践。

3.重视成果精准表达。学校组织专家小组指导学生们搭建报告的结构，科学表达研究结果，生动制作汇报幻灯片，努力让孩子们精彩展示自己的研究成果。

4.重视学术品行端正。每一份报告都必须经得起检验，学校常态化开展查重工作，不让浑水摸鱼者得逞。

5.厚植家国情怀。扎根中国大地做学问，服务民族伟大复兴。

值此扬中120周年校庆之际，期望新时代的扬中学子能在未来充满挑战性的学习生活中展现扎实的学科素养，将人格健全、学术健全落到实处，学以致用，用以促学，学用相长，知行合一。