为深入践行新时代教育家精神，5月21日下午，我校在"藏修"楼图书馆举办2025年第2期"青春藏修"教职工读书沙龙。本次活动特邀生物组汤雨倩博士担任主讲，以"新时代教育家精神培育"为主线，以"科学与人文的对话"为主题，通过跨界阅读对话，展现基础教育者的初心坚守与专业匠心，与全体参加的教职工共赴一场思想的盛宴，让大家在阅读中修身养性，在交流中碰撞智慧。

汤雨倩博士结合在北京大学的科研经历与工作以来的教学经历，围绕《科学革命的结构》《贪婪的多巴胺》《当下的力量》三本著作，深入探讨了科学思维与人文精神的交融。《科学革命的结构》是美国科学哲学家托马斯·库恩最具影响力的著作，该书提出了“范式”和“科学革命”等核心概念，彻底改变了人们对科学发展的理解，成为20世纪科学哲学领域的里程碑式作品。库恩认为科学的发展并非线性积累，而是在“常规科学”与“科学革命”交替中推进。这不仅揭示了科学发展的复杂性，也启发我们反思人类认知的局限性。汤博士特别强调："库恩的范式理论启示我们，教育创新同样需要突破固有思维范式，这正是教育家精神中勇于革新的匠心体现。"这一观点引发在场教师对教学范式变革的深度思考。《贪婪的多巴胺》是一本结合神经科学、心理学的通俗读物，聚焦于“多巴胺”如何深刻影响人类的欲望、动机、决策和幸福感。了解这种物质如何影响我们的情绪、决策和生活，能够帮助我们充分发挥大脑的潜在功能，提高办事效率，在工作和生活中获得更好的表现。《当下的力量》堪称心灵读物经典，作者埃克哈特•托利指出了我们日常痛苦的主要来源——被大脑思维所控制、焦虑过去和未来，而非活在当下。让我们认清时间的幻象，活在当下，找到真正的力量。

在互动环节中，各学科教师踊跃发言。多位教师表示，这种融合深度阅读与跨界交流的形式，既拓展了学术视野，又为日常教学注入了新的思考维度。数学组项老师结合《科学革命的结构》提出："科学教育不应止步于知识传授，更要培养学生突破认知局限的创新思维，这需要我们守住教育初心，在教学中践行启智润心的育人理念。"化学组周老师的发言则充满人文温度："当我们在化学实验中引导学生发现分子之美，在课堂上带领学生感悟文明之光，便是对'立德树人'使命的最好担当。"数学组熊老师通过《当下的力量》分享教育焦虑的化解之道："教师既要像多巴胺驱动般保持教育热情，更要修炼活在当下的专注力，这种平衡恰是教育家精神的实践智慧。"现场迸发的思想火花，生动诠释了"守初心"与"秉匠心"的辩证统一。

我校"青春藏修"教职工读书沙龙以书香润泽校园，以阅读赋能成长，持续打造"阅读+育人"特色品牌，鼓励教职工以阅读涵养教育情怀，以思考提升育人境界，不仅展现了我校教师"以书香铸师魂"的精神追求，更通过跨学科对话构建起教育家精神培育的实践场域。未来，学校将持续深化教师阅读工程，推动教师专业发展，让"藏修"二字真正成为教师专业成长的基因密码，让教育报国初心在经典传承中历久弥坚，使立德树人匠心在思想碰撞中生生不息，为培育新时代"大先生"提供精神原动力，助力学校教育教学高品质发展。