为进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施高品质教育的能力和水平。7月1-3日，我校开展2024年暑假教职员工校本培训，全体教职工共同参与。

为落实教育高质量发展要求，全面增强教师育人意识，提升班级管理水平，学校实施全员育人导师制。我校资深班主任、扬州市特级教师周鹏老师开设了《全员育人的思考与实践》的讲座。周老师说要以全员育人的理念为指导，不断创新教育教学方法，努力提高学生的综合素质，为全体教师提供了宝贵的教育教学思路和经验。

教师的健康既关系到教师职业发展和生活幸福，又关系到学生的健康成长。我校一直秉持着关爱每一位老师的理念，不断提升教师职业幸福感。南京中医药大学博士生导师顾一煌教授为我们带来一场题为《做自我健康管理的第一责任人》的精彩讲座。顾教授结合自己丰富的临床经验和理论研究，从饮食、运动、情志、起居等中医养生的角度，为全体教职员工深入剖析如何成为自我健康管理的第一责任人，提醒大家既要树立正确的健康观念，更要提高自我保健能力，预防疾病的发生，以更加饱满的热情和精力投入到工作和学习生活中去。

浙江大学教育学院的何珊云副教授为大家带来了《核心素养时代的课程与教学改革》的专题讲座。何教授结合自身的学术研究和实践经验，从政策导向、学校课程建设、教师专业发展等多个方面，深入分析核心素养的内涵、特点以及如何在教学中有效落实。帮助全体教师更加深入地理解核心素养时代的课程与教学改革如何做优做实，为教学实践提供了有益的指导和启示。

在科研工作中，工具的选择往往对研究进程和成果产生重要影响。中国知网产品培训讲师、同方知网（北京）技术有限公司江苏分公司教育组基础教育行业经理姚爱玲带来一场题为《工具选得好，科研少烦恼》的精彩讲座，为大家详细解读如何根据研究需求选择合适的工具，以及如何高效利用这些工具进行科研工作。

新质生产力作为先进生产力的演进方向，代表着技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级的趋势。北京科技大学冶金与生态工程学院党委书记宗燕兵教授给大家带来关于《培育高质量人才，发展新质生产力》的讲座。宗教授的讲座深入浅出、旁征博引，揭示了新质生产力的内涵和重要性，提出只有不断学习，才能跟上时代的步伐，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

在这个充满变革与创新的时代，数字化转型已成为推动各行各业发展的重要引擎。南京大学博士生导师、全国高校首届国家级教学名师、著名未来教育专家桑新民教授，带来一场题为《在校本研修的数字化转型中步入健康高效新生态》的精彩讲座。桑教授从更新观念、拓展资源、激发动力等方面入手，探索如何在校本研修的数字化转型中，构建健康高效的新生态，实现教育教学质量的再提升。

教育家精神是教育事业发展的灵魂和动力。南京师范大学叶飞教授，带来一场主题为《教育家精神的内涵特质与培育路径》的讲座，深刻阐述教育家精神的内涵和价值，分享他在教育教学实践中的经验和体会。作为教师，需要不断弘扬教育家精神，以更加开放的心态、更加创新的思维、更加务实的行动，推动教育事业的持续发展。

为期三天的校本培训内容丰富、形式新颖、涉及面广、实用性强。全体教师通过专家讲座、小组讨论等形式，认真听讲、深入思考、积极互动。全体教职员工将以本次培训为契机，坚守教育初心，牢记育人使命，为学校的高品质发展贡献自己的力量。

文字：孙  干

摄影：刘  娟  陈  银

编辑：胡有红

审核：孙  干

审定：章轶群