为全面落实新课标、新教材和新高考的要求，深化全省语文教育教学交流协作，探究高中语文“群文教学”的设计和实施，提升普通高中语文教师队伍素质，10月16日，2023年江苏省高中语文骨干教师专题选学项目在江苏省扬州中学隆重举行。本次活动的主题是《高中语文“群文教学”的设计和实施》。

该项目由江苏省教师培训中心主办、江苏省扬州中学和扬州市陈桂华语文名师工作室承办。出席本次开班仪式的有项目负责人陈桂华老师、来自全省各地的60名高中语文骨干教师以及名师工作室成员。

陈桂华老师作为选学项目负责人对学员们的到来表示热烈欢迎，介绍了本次培训的课程内容、教学特色，同时提出参加培训要求，并强调注意安全。陈桂华老师表示扬州中学、语文名师工作室将努力搭建共研共享的学习平台，希望各位学员通过此次培训，在“群文教学要求下如何整合课程资源”、“语文教学如何在守正创新中找到突破口”等方面寻求到答案。

开班仪式顺利结束，老师们深受鼓舞、蓄力启程。

10月16日上午，在江苏省高中语文骨干教师培训会上，省优质课一等奖获得者、扬州市陈桂华语文名师工作室成员蔡燕老师执教《南方周末》读报课，全国教学大赛一等奖获得者、名师工作室成员王舒成老师开设专题讲座《跨媒介语文活动的可能性之实践与前瞻》。活动由胡旻彦老师主持。

《南方周末》读报课既是扬州中学传统常态课程，又是扬州中学特色课程。蔡燕老师组织学生分组协作自主搜集材料，整理归纳心得体会及话题评论。课堂上，7位小组成员代表轮流上台展示研究性学习成果。这种采用自主学习和小组合作学习相结合的方式，极大地调动了学生的学习主动性，充分体现了学生主体性地位。几位学生充当小老师，围绕“自由”话题从不同层面、不同角度，由表及里、由浅入深、由感性到理性，由现象到本质多元思考碰撞，对“自由”做出了不同的解读与思考，集知识性、理论性与思辨性于一体。这是一节文学、评论、游戏、视频、实事短评、哲学思潮相结合的一堂多彩纷呈的多媒介饕餮大餐。

随后，王舒成老师开设了《跨媒介语文活动的可能性之实践与前瞻》专题讲座。王老师首先就蔡燕老师的示范课进行点评，对课堂的优点及不足作了较为详细的阐述。接着，王舒成老师回顾了《南方周末》读报课的发起因由。认为这项活动可以拓展学生视野，培养学生兴趣；积累语文学习的素材；提高阅读和写作能力；提升学生在公众面前的表达能力；调动学生参与公共事件讨论的积极性。王舒成老师将读报课作为跨媒介语文活动所做的一项工作，探讨了读报课的综合性及其操作流程，同时就个人对读报课所做的探讨与实践进行了真实而详尽的解读与反思。

王舒成老师随后由读报课拓展开去，向学员介绍了在“十三五规划课题：跨媒介语文活动的实践与研究”方面做出的可操作的实践与探索，例如观影、读书节活动。王老师详细介绍了“跨媒介”教学在新课标背景下的现实意义，并且由课堂教学拓展至课程建设，强调综合性的语文活动，最后扩展至跨学科的融合。王老师的讲座，内容丰富翔实，是实践中的真知灼见，为培训学员打开了视野。

16日上午的活动顺利结束，参训老师们感慨良多，纷纷表示要在读书中成长、在锻炼中提高、在学习中进步。

10月16日下午，在江苏省高中语文骨干教师培训会上，扬州市特级班主任、省一等奖获得者、扬州市陈桂华名师工作室成员何欢兰老师开设了一堂《极简版<唐诗选>编写项目阶段性成果展示》的示范课，并且做了题为《极简版<唐诗选>编写项目介绍》的讲座。活动由蔡燕老师主持。

何欢兰老师观摩课的主题为 “极简版《唐诗选》编写项目”阶段性成果展示，由扬州中学高三（3）班项目组汇报。在高三（3）班语文课代表主持下，各小组针对各自的阶段性成果做了条理清晰的汇报。有学生介绍班级、团队，有学生介绍前言、后记，还有具体的选文、宣传、评审，各司其职。课堂上学生们用诗的语言讲述诗歌，充满了诗情画意。每一小组都能将读写相融合，这样既提高了阅读能力，也提高了写作能力，让与会的培训老师再一次领略了学生发挥积极主动性的巨大能量。

其后，何欢兰老师针对项目式学习作了专题讲座。她从项目式学习的概念、基本特征、研究缘起、现实基础、研究的目的和意义、操作流程、操作要点等方面向老师们作了详细的报告，并且联系学生所做的《唐诗选》课题研究的曲折经历向培训老师介绍与展示，让学员感受到开展一项研究性活动着实不易。何老师的讲座理论意义浓厚，又具有极强的可操作性。

何欢兰老师的示范课和讲座让学员们看到了高中教学改革的曙光，启发他们成为教学改革的先锋。

晚上七点，各小组分别召开了小组研讨会，就说课、培训总结等做出合理的安排。学员们深切体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，表示将带着理想与信念参与到研究性学习的大军中去，让研究性学习在高中的校园里遍地开花，让学生成为自我学习的真正主人。

文字：蔡  燕