2016年5月23日，扬州教育论坛中学历史专场在扬州中学举行。陕西师范大学出版总社基础教育研究院院长、《中学历史教学参考》杂志主编、中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、教育部高中新课程历史学科远程培训核心专家任鹏杰老师作了题为《当代中国需要怎样的历史教育》的讲座。报告会由扬州市历史名师工作室领衔、扬州中学历史省特级教师王雄主持。来自扬州大市各区县的200多名历史教师参加了这次活动。

　　任鹏杰老师从“根在健全人格：人生才是历史教育追逐的目标”、“特在历史意识：史料有助历史思考时才显重要”、“重在价值省察：咋看历史比历史本身更影响人”三个角度，结合读书感悟、教研实践和课堂观摩，激情洋溢地表达了他对当下中国历史教育前进方向的看法和理念。任老师认为，凡教育皆须服务人生，核心是人格养成，历史教育由“认识世界”到“认识自己”，出发点落脚点皆在健全人格。就历史学科的特性，任老师认为，凭史料证据判断真相，基于证据，而非一厢情愿（诚实），凭历史意识理解史事，设身处地，而非自以为是（聪慧），凭正确史观凸显价值，生成智慧，而非知识累积（善美），这当中，“历史意识”才是学科根本素养，在实际教学案例中，教条僵化的观念常常破坏“历史意识”的养成。任老师主张，历史对人和世界总是发生着重大影响，这种影响主要来自人们对历史的看法，来自历史价值观，而不是历史本身，所以历史教育的核心关怀是健全人格与价值省察。

　　任鹏杰老师的讲座非常精彩，切合当下中国历史教育脉动与焦虑，洞悉我们历史教师的困惑与追求，对与会老师们启发颇多。王雄老师在总结陈词中说，任主编给我们带来的这场报告，让我们发现人的光辉：启发我们追寻“人格健全”，这是我们每个人、每个孩子的“人格健全”；人类的“良知”首先是对你身边的人、你的孩子、你的学生发生作用；相信你自己是一个“人”，是有能量的，是有爱的；我们价值观里面最重要的是体现我们的人性、人的价值观、人类的价值观。在这个意义上，我们每个人为之而存在，每个人为之而感到荣耀。最后大家以热烈的掌声对任鹏杰老师的精彩讲座致以谢意。