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| 深度历史教研在我校进行 | ||||
| 作者：佚名 新闻来源：本站原创 点击数：1451 更新时间：2016-5-10 | ||||
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由扬州市历史名师工作室主办，扬州市教育局教研室、扬州大学社会发展学院、上海市向明中学联合参与的深度教研活动于2016年3月17-18日在江苏省扬州中学举行。
活动由江苏省江苏省特级教师、扬州中学历史教研组长王雄主持，江苏省特级教师、扬州市教育局历史教研室主任陈国兵，扬州大学社会发展学院教授、博士生导师朱煜，上海市向明中学副校长蒋蓉，向明中学历史教研组长王慧琴，江苏省特级教师、扬州大学附属中学东部分校级部主任鲁东海，扬州中学教育集团树人学校历史教研组长徐渭清等多位专家共同参与研讨。此外来自上海市向明中学历史教研组和扬州市的多位历史教师及扬州大学社会发展学院学科教学（历史）专业的研究生共30多人也一同参加了本次教研活动，此活动主要由专题讲座、公开课和历史教育沙龙三个模块构成。
本次活动首次实现了互联网+的全国历史教研活动，通过沪江网CCTALK实现了全国全程线上直播，来自天津、河北、山东、四川、广东、陕西等40多个省市的教师同步参与收听和交流。
活动伊始，我校王雄老师首先为大家做了一场题为《历史教育的新探索》的主题报告。在报告中王老师从时代的发展、观念的更新、相关课程政策的发展、实践探索的创新四个维度详细阐述了近年来他对中学历史教学的新思考、新探索，在报告的最后王老师指出：“历史教育是国民精神、价值观念的形成的重要途径，历史教师需要务实探索为学生的成长和中国的未来奠定基础。”
主题报告结束之后，王雄老师紧接着开设了一堂题为《19世纪末20世纪初民族资本主义的发展》的高一历史公开课。整堂课以19世纪末20世纪初民族资本主义的曲折发展为主线，围绕“民营企业家面临哪些困境？他们需要哪些品质与才能？”、“一战后，民族资本主义经济发展衰落了吗？为什么？”、“教材的观点与材料的观点不同该怎么办？”三个问题延伸开来，学生依据老师和教材中提供的史料对这些问题进行合作探究。特别是当讲到一战结束后欧洲列强对中国的经济侵略“卷土重来”这个问题时，王老师提供了一段与教材观点截然相反的史料，引起了学生的广泛兴趣和极大讨论热情。这一打破常规的教学方式使学生认识到教材中的观点也并不是一成不变的真理，对于同一个问题在掌握不同史料的情况之下可以得出不同的结论，故在平时的学习中要勇于质疑、敢于探索，多问几个为什么，只有这样才能真正培养学生独立的人格，自由的精神。
（文/陈一丁江苏省扬州中学）
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