扬州中学教师家访工作案例

做一个会学会玩的扬中学子

庞雯

家访对象：小a同学

家访教师：庞雯

家访形式：电话联系

家访时间：9月21号

通过接近一个月的接触和观察，发现a同学非常腼腆内向，早读课如果没有老师的一再提醒，不怎么张口读书，即使张口读书，声音也非常小，班级组织的各项活动也不积极参与，每周的体活课，之前没有老师的监督，都是在教室自习，一些老师交代下去需要他完成的事物，如果没有老师的一再提醒，不会主动去完成，在外教老师的课上，不愿意参与到老师组织的话题活动，为此联系家长。

通过与家长的沟通交流，发现小a同学从初中开始就逐渐不太参与班级活动，之前的初中学校，对孩子的学习成绩很看重，而忽略了孩子课外活动的开展，本就内向的a同学在扬中这个开放的学习氛围中，不太适应，因此了解到这个情况后，除了在学校多多鼓励a同学参与课外活动，告诉他在国外，如果不善于与人沟通，不爱参加集体活动，不容易交到朋友，也会影响周围人对自己的评价，同时告诉家长，很多力所能及的事，是时候放手让孩子自己去做，包括一些决定，得让孩子学着自己承担，不能向他灌输“只要学习好，其他无所谓”的思想。

总结：本次家访，总体而言达到预期的效果，但是改变一个孩子的性格是一件长期的工作，因此还需今后与改孩子多多交流沟通，用扬中的氛围慢慢改变这个孩子，做一个会学会玩的扬中学子。