为培养适应新时代要求的人才，共同绘制未来教育的蓝图，12月6日下午，扬州中学举办“面向未来，教育何为”主题研讨会，邀请了中国人民大学附属中学、天津市南开中学、南京师范大学附属中学‌以及江苏省锡山高级中学的专家、领导，分享各自学校在面向未来教育方面的探索与实践。扬州市教育局基础教育处陆钰处长、教育局团工委副书记谢瑾率领市直教育系统“杏坛薪火”项目的年轻干部，扬州市高中学校的领导教师代表，以及扬州中学校领导和各部门负责人参加了活动。扬州中学学工处主任王辉林主持。

江苏省扬州中学校长唐炜致欢迎辞。他强调了当前教育面临的前所未有的变革和挑战，指出人工智能、大数据等前沿技术的迅猛发展对教育提出了新的要求。唐校长表示，教育必须紧跟时代步伐，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

南京师范大学附属中学副校长杨军就《构建多元融通发展体系，助力科技创新人才培养》进行了主题发言。他详细阐述了教育的未来使命与挑战，教育场景的颠覆性改变，以及如何通过构建多元融通的发展体系来助力科技创新人才的培养。杨校长特别提到了推广全科阅读、打破学科壁垒、促进学科融合等创新举措。

中国人民大学附属中学朝阳学校副校长袁中果分享了《人工智能教育生态构建与实践路径》。他介绍了人大附中在人工智能教育方面的具体做法，包括构建教育生态、课程保障、教师队伍建设、课程内容开发、评价体系创新等。袁校长还提到了与高校和科研院所的合作，以及组织人工智能相关活动的重要性。

天津市南开中学教务处主任梅宏柱则带来了《南开公能教育理念引领下的拔尖创新人才培养实践》的分享。他回顾了南开中学的教育理念和人才培养历史，探讨了新时代下如何基于公能教育理念培养拔尖人才，并介绍了南开中学的课程框架体系和多元化的教学方法。

江苏省锡山高级中学校务委员、课程教学处主任陈春芳也作了《基于工程教育的创新人才培养》的主题发言。她详细介绍了锡山高中在工程教育方面的探索与实践，包括完善工程教育课程体系、推广工程教育新模式、与高校合作开设工程类课程等。陈主任还提到了建立创新工程师评选激励体制和加强教师队伍建设的重要举措。

江苏省扬州中学学生发展中心负责人谢晖老师从研究背景、理论研究、实践研究、成果和展望4个方面介绍了江苏省扬州中学五育融合育心体系建设的工作。江苏省扬州中学将心理健康教育与五育有机融合起来，旨在利用全员育人、全学科渗透、全场域服务的方式，从积极心理学的角度出发，在德育、智育、体育、美育、劳动教育中融合心理健康教育，形成五育融合育心的“5+1”模式。通过学科渗透、主题活动等融合策略，逐步培育学生的积极心理品质，促进其人格健全发展，并为其终身发展奠定坚实的心理素质基础。

此次研讨会虽已落幕，但留给教育工作者们的思考却远未停止。未来教育究竟会走向何方？如何在各自的教育实践中真正落实这些先进理念？这些都将成为教育界持续探索的课题，相信在众多教育者的共同努力下，未来教育的画卷将徐徐展开，呈现出无限的可能与精彩。