2024年10月31日，我校生物教研组开展了“思维型的探究与实践”主题的教学研讨活动。本次活动由扬州中学生物教研组长徐树文老师主持，邀请了江苏省生物特级教师、正高级教师任小文做专家讲座，江苏省生物特级教师、正高级教师刘满希、吴红漫、陈宝定和扬州大学生物科学与技术学院吴晓霞老师给予指导，扬州市直和邗江区的部分生物老师、扬州大学生物教育专业的研究生以及扬州中学全体生物老师一起参与听评课。

凌晨老师以《植物生长素》为题开设公开课。课前凌老师与同学们共同开展了小麦幼苗向光性生长的实验，课堂中以生长素的发现史为主线，带领学生“重现”经典实验，设计问题层层深入，在探究的同时培养学生的科学思维。

魏研欣老师以一句“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”把学生的视角引向我国的粮食生产，由此引出课题《变异在育种中的应用——以水稻为例》，将所学的变异理论知识应用于水稻培育的真实问题解决上，引导学生逐步认识水稻育种的发展进程，践行了课堂教学重实践。

吴红漫教授和吴晓霞老师对两节公开课给予了高度评价。她们认为课堂中学生活动的精心设计，资料的拓展都能促进学生科学思维的提升，展示了扬州中学生物组教师的教学风采，为兄弟学校间的交流搭建了一个良好的共研共享的平台。

任小文教授为全体老师做了《从“解题”走向“解决问题”》的专题讲座，任老师以历年生物高考题为例，指出高考命题正在探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，试题的应用性、探究性、开放性不断增强。她强调不仅要提升学生的“解题能力”，更要提升学生“解决真实问题”的能力。

活动最后，徐树文老师对本次教研活动进行了总结，徐老师指出高中生物教学中教师应重视学生科学思维能力的培养，通过积极的思维活动来深化对知识的理解和应用，思维型的探究与实践是一个复杂而重要的过程，需要教师不断探索和实践有效的教学方法，以提升学生的科学思维能力。

本次“生物学科教研日”活动的开展，不仅推动了扬州市生物学科教育的发展，也必将为我校生物学科教学质量的提升注入新的活力。