2021年5月14日,扬州市高中信息技术教学专题研讨活动暨巫雪琴网络名师工作室线下研修活动在江苏省扬州中学举办。本次活动为了进一步提升我省高中信息技术教师落实新课标、实施新教材的能力，学校装备中心倪震祥主任精心策划，联合教研站60多位老师参加活动。活动分为线上说课与线下上课（云上直播）两个阶段。力求通过“手把手”的方式提升一线教师对新教材的实施能力，营造良好的教学研究氛围，提升学科认同感、凝聚力。

　　本期主题为《人工智能》，线上说课于4月14日举行，来自全省8个地区的12位老师参加活动，近200百名一线教师线上同步观摩。

　　经过激励角逐，来自淮安的李凡、扬州的吕境怡、镇江的沈建国、常州的周静、南京的冯阳旭与宣震老师进入线下上课环节。本次线下活动采用同课异构方式进行：

　　江苏省淮阴中学的李凡老师以“别样的植物之旅”为项目依托，基于真实情境为学生探究搭建认知支架，结合植物识别——体验人工智能、探究原理——揭秘人工智能、拓展应用——应用人工智能三个环节，以问题为引领，活动为抓手，从感性的数据分析到理性的实践观察，不断启迪学生思维，积极探究人工智能技术的核心技术：机器学习到深度学习的发展进步，实现知识的迁移与建构。

　　江苏省扬州中学的吕境怡老师聚焦“图像识别”，以《人工智能改变生活》视频引入，为学生展现了人工智能的发展以及改变社会生活的“力量”，进而引导学生动手实践，依托“百度AI开放平台”体验图像识别，并通过阅读多篇科普文章学习图像识别的实现原理。最后，以APP“美图秀秀”为工具分组制作自己的AI证件照、毕业照，体验了带有AR意味的肌龄测试、萌拍视频等。

　　镇江大港中学的沈建国老师以《“慧”眼识世界——探秘人工智能》为题，从辨别生活中常见的人工智能产品入手，逐步深入到机器学习、车牌识别等人工智能知识的介绍，并让学生在实际操作体验的过程中，理解人工智能的基本原理，最后通过一段“未来生活的畅想”的视频，引导学生积极面对科技的进步，迎接未来美好生活。

　　常州市第一中学的周静老师，以学生跟随记者采访步伐走进世界人工智能大会的各场景为主线，将知识点整合到观摩大会的各环节中。透过记者的镜头让学生了解人工智能的常见应用，引导学生充分挖掘生活资源，感受人工智能的“无处不在”，通过实践体验、探究分析等活动带领学生剖析各类应用背后的关键技术，逐步建构知识。设计中关注家国情怀的融入，激发学生的正能量。

　　南京市秦淮中学的冯阳旭老师，通过“智能初体验——实践操作——剖析原理——形成知识建构”设计教学。以身边常见的服务型聊天机器人为着手点，借助Micrbit套件配合语音合成和识别模块，通过三个层层递进的实践环节，用积木编程的方式，模拟制作出可以对话的机器人。在回顾实践内容时，剖析聊天机器人的工作流程及相关技术应用，并拓展到人工智能的基本概念及应用领域，注重培养学生数字化学习与创新的能力。

　　南京市玄武高级中学的宣震老师，以“开发班级常见问题解答机器人”为项目主题，通过体验和探究，带领学生体会了项目分析、项目实施等项目开发的完整过程。通过与人类专家回答问题进行对比，引导学生共同探讨了机器人的工作原理和分词、相似度计算等核心算法，体会了 Python 编程在现实生活中解决实际问题的魅力。整节课设计巧妙，环环相扣充分展现学科的技术之光。

　　在评课环节，扬州市信息技术站章航海站长从共性与个性两个角度对3号机房的三节课进行了精彩点评，横向剖切， 他肯定了三节课具有“导入方式多样”、“工具使用百花齐放”、“教材处理胆大心细”等共性的优点，同时也提出需要关注知识体系完整性的建议。工作室主持人巫雪琴老师首先对评课方法提出了自己的见解，强调课的设计需要基于课标的前提下从学生出发，接着从教学目标入手，纵向分析了4机房三位老师的教学环节，进一步肯定了主讲老师们在新教材新教法中所做出的有益的探索。

　　研讨环节由来自扬州中学的倪震祥老师主持，扬州大学附属中学的张雪晴老师、扬州中学的刘翎老师和江苏省邗江中学的金婧老师结合各自学校实际，从教材选用、教学实施以及困惑与思考等方面与大家进行了分享。

　　本次活动针对新教材中的难点”人工智能”教学，从线上说课到线下上课历时一个月，在主讲教师的努力下，给大家准备了一份“饕餮盛宴”，听课教师纷纷感叹又当了一回学生，见了很多没有见过的，听了很多没有听过的，大开眼界、收获满满。我们也相信，通过本次活动，将汇聚更多元的新教材“教学方案”、也将汇聚更多新教材优秀的探索者。