序

类别

论文题目

作者

获奖情况

1

语文

反思语文科学案导学

何欢兰

一等奖

2

语文

对“集体备课”的思考

陆晓燕

一等奖

3

语文

独特的这一个——阿长

戴秀琴

一等奖

4

语文

不可能讲不完，也应该讲不完

陈国林

一等奖

5

计算机

“每课一读”—发挥课前教学“边角料”的行为导向作用

刘超、刘翎

二等奖

6

物理

创新物理实验教学  促进学生自主发展——以“测定电池的电动势和内阻”的实验教学为例

周春

二等奖

7

物理

躬行探求出真知——电磁感应课堂教学的实验创新

羌锋

二等奖

8

英语

高中英语词汇教学中跨学科理念的渗透

窦青扬

二等奖

9

语文

再议比喻论证与类比论证的区别

王欢

二等奖

10

地理

论教师个体教育意识的发展

陈健

三等奖

11

化学

高中生化学自主学习能力的结构评价工具

郭金花

三等奖

12

计算机

论新课标对“任务驱动”教学提出的新要求

谢晓石

三等奖

13

教育

鸣琴垂拱，不言而化——论新形势下“无为”而治的班级管理

贾媛

三等奖

14

历史

经济制度与经济体制的区分及其对高中历史教学的意义

梅冬

三等奖

15

历史

苏联参加布雷顿森林会议原因探析

邓惠

三等奖

16

物理

物理教学中激发学生学习兴趣的八种做法

武银根

三等奖

17

物理

建探究实验课堂  促进学生自主发展

姜顺忠

三等奖

18

物理

中学物理演示实验应走出“教师个人秀”的误区

邵伟红

三等奖

19

物理

“探究学习”促进实验教学中学生的自主发展

冯兰

三等奖

20

音乐

充分挖掘音乐教材的内容美,培养学生的人文素养

汪仪美

三等奖

21

英语

英语情境教学的一种有效尝试—运用英语原版电影推动高中生的英语学习

王静

三等奖

22

英语

巧妙激活英语阅读背景知识进行导入的策略

王嬿

三等奖

23

英语

从一节公开课看如何进行高中英语阅读教学的有效活动设计

赵长宣

三等奖

24

语文

命题中增设人文性题目，激活文言文阅读教学

张志强

三等奖

25

语文

语文教学启发艺术

朱敏

三等奖

26

政治

呼唤科学与人文相融的政治课堂

李兆凯

三等奖

27

政治

让你的政治课因教学的浸润而精彩

孙干

三等奖

28

综合2类

自主管理——让班级充满成长的气息

汤洵

三等奖