扬州市教育局文件

扬教发〔2016〕76号

关于印发《扬州市师德建设“百千万工程”

活动方案》的通知

各县（市、区）教育局，市开发区城乡管理局、市蜀冈-瘦西湖风景名胜区科教文卫处、市生态科技新城社会事业局，市直各学校，局机关各处室、直属事业单位，市职教集团办公室：

现将《扬州市师德建设“百千万工程”活动方案》印发给你们，请认真组织实施。

附件：《扬州市师德建设“百千万工程”活动方案》

                                  扬州市教育局

                                 2016年12月8日

抄送：省教育厅，市委组织部、市委宣传部、市人社局

扬州市教育局办公室             2016年12月8日印发

                                                 共印25份

附件：

扬州市师德建设“百千万工程”活动方案

为深入贯彻落实省、市教育工作会议精神，切实加强师德建设，营造争当“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）教师的浓厚氛围，激励全市教育系统广大干部职工奉献教育、教书育人，特制订新一轮师德建设“百千万工程”活动方案如下：

一、活动内容

1. “百”——百名年轻干部“四有”领航下“排忧解难”大行动。

2. “千”——千名仁爱教师“四有”领航下“家访故事”大分享。

3. “万”——万名教职员工“四有”领航下“感动瞬间”大展示。

二、活动组织

（一）百名年轻干部“四有”领航下“排忧解难”大行动。

1. 活动目的。通过开展“排忧解难”大行动，引导年轻干部把“四有”体现在为学校、师生、家长排忧解难方面，提高年轻干部发现问题、分析问题、解决问题以及办实事、干实事的能力。

2. 活动对象。1980年后出生的市、县教育行政部门（含直属事业单位）的同志以及各地所辖学校的中层干部。市直各学校主要为校级后备干部。

3. 活动形象。采取“排忧解难”大行动典型案例评比和现场展示相结合的方式进行。年轻干部以自己为学校、师生、家长排忧解难的某件事为重点，梳理发现、分析问题的过程以及解决问题的措施和成效、启发等，形成《年轻干部“排忧解难”大行动典型案例申报表》以及2500字以内文字稿。现场活动由年轻干部自我陈述，专家点评指导，并组织年轻干部观摩。

4. 活动步骤

（1）第一阶段：校级活动（1-10月）。年轻干部深入基层，为学校、师生、家长排忧解难，做好事、办实事，并完成典型案例自我推荐以及演示文稿准备工作。

（2）第二阶段：县级活动（11月）。各地对年轻干部提交的典型案例进行县级评选，组织县级展示活动，并向市教育局择优推荐一批典型案例。市直学校初选由学校组织，并向市教育局择优推荐。推荐的案例数量分配如下：宝应县、高邮市、仪征市、江都区、邗江区、广陵区各推荐60个（其中6月底前各推荐30个，11月底前各推荐30个），市开发区城乡管理局、市蜀冈-瘦西湖风景名胜区、市生态科技新城各推荐10个（其中6月底前各推荐5个，11月底前各推荐6个），市教育局机关（含直属事业单位）1980年后出生的同志以及市直学校后备干部6月底前、11月底前各提交1个。

（3）第三阶段：市级活动（12月）。市教育局对申报的典型案例进行评选，并于举办市级展示活动，获奖人员进行陈述（每人20分钟），评委点评指导，观摩人员与陈述人员互动。

（二）千名仁爱教师“四有”领航下“家访故事”大分享。

1. 活动目的。通过开展“好故事”以及“好案例”征集活动，组织教师结合工作以及学生、家庭实际，采取平时进行与集中进行的方式，运用进门入户或利用电话、微信、QQ、家长会等方式访家长、访家庭，把“四有”体现在关爱学生、沟通家庭、指导家长方面，形成家校教育合力。

2. 活动对象。全市中小学、职业学校教师。

3. 活动形式。学生、家长以教师访家长、访家庭的某次或几次事例为素材，整理、加工形成“家访好故事”，撰写文稿（1500字左右），并参加“家访好故事”征集或交流。以班主任为主体的教师以自己当年一次或几次家访事例为案例，梳理分析家访过程、做法、成果以及启示，形成《家访“好笔录”申报表》以及2500字以内文字稿。现场活动由教师自我陈述，专家点评指导，并组织教师观摩。

4. 活动步骤。

（1）第一阶段：校级活动（1-11月）。各地各学校指导教师制订家访工作年度计划，包括家访的对象分类、主要内容、基本方式等，教师按计划访问家长、家庭，并撰写家访日志，完成“家访好案例”的自我推荐以及演示文稿准备工作。组织学生、家长关注、记载发生在自己身上或家庭的教师家访事例，整理形成教师“家访好故事”文稿。在此基础上，各学校组织校级“家访好故事”、“家访好案例”评选交流活动，并择优向上级主管部门推荐。

（2）第二阶段：县级活动（11月）。各地对学校报送的“家访好故事”、“家访好笔录”进行县级评选，组织县级展示活动，并向市教育局择优推荐一批“好故事”、“好笔录”。推荐的“家访好故事”、“家访好笔录”数量分配如下：宝应县、高邮市、仪征市、江都区、邗江区、广陵区各推荐“家访好故事”100个、“家访好笔录”100个（其中6月底前各推荐50个，11月底前各推荐50个），市开发区城乡管理局、市蜀冈-瘦西湖风景名胜区、市生态科技新城各推荐“家访好故事”50个（其中6月底前各推荐25个，11月底前各推荐25个）、“家访好笔录”20个（其中6月底前各推荐10个，11月底前各推荐10个），市直学校每校推荐“家访好故事”20个、“家访好笔录”20个（其中6月底前各推荐10个，11月底前各推荐10个）。

（3）第三阶段：市级活动（12月）。市教育局对征集的“家访好故事”、“家访好笔录”进行评选，并于12月举办市级展示活动，获奖人员进行陈述（每人15分钟），评委点评指导，观摩人员与陈述人员互动。

（三）万名教职员工“四有”领航下“感动瞬间”大展示。

1. 活动目的。以“平凡人图说平凡事”为主题，组织教师积极参加“微言教师”活动，发现并反映广大教职员工在平凡岗位上的感动瞬间，以平凡事阐述“四有”标准的内涵，展示可亲、可近、可学的平凡教师的形象，引导广大教职员工认识到“四有”不是高调，不是高不可攀的标准，激励每个教职员工在平凡的岗位上，自觉以平凡的行动学习践行“四有”标准。

2. 活动对象。全市中小学校、职业学校教师。

3. 活动形式。组织和指导教师以自己或身边教职员工教书育人、管理育人、服务育人的某件或几件平凡事为素材，充分利用微博、微信、微视频等现代化传媒手段，自制微图或微视频等作品并推送。

4. 活动步骤。

（1）校级活动（1-12月）。各学校统筹策划并形成推送计划，组织和指导教师选取素材、制作作品并推送。学校同时在校园网、官方微博和微信开辟专栏，择优推送好作品。

（2）县级活动（1-12月）。各地在教育门户网站、官方微博和微信开辟专栏，或利用其它载体，对学校报送的“微言教师”作品定期进行择优推送，并择优向市教育局推荐。

（3）市级活动（1-12月）。市教育局在“扬州教育网”以及官方微博、微信开辟专栏，或利用其它载体，选推“微言教师”好作品。定期掌握、公布各地各学校校园网和官方微博、微信以及向市教育局推送的作品数量与质量等方面的情况。全年被市教育局采用的作品最低数量如下：宝应县、高邮市、仪征市、江都区、邗江区、广陵区分别不少于50件，市开发区城乡管理局、市蜀冈-瘦西湖风景名胜区、市生态科技新城分别不少于10件，市直学校每校不少于5件。年底，市教育局推出“‘微言教师’好作品”100件。

三、活动要求

（一）精心组织实施。各地各学校要把“四有”作为今后师德建设的主线，把“百千万工程”活动作为师德建设的重要载体，常抓不懈、持久推进，每所学校都要做到有方案、有落实、有成效。要明确一名领导分管、一个科室牵头、一名人员负责，上下联动、形成合力。要提高活动参与面，1980年后出生的教育行政部门的年轻同志、学校中层干部都要参加百名年轻干部“四有”领航下“排忧解难”大行动；班主任教师要100%参加千名仁爱教师“四有”领航下“家访故事”大分享活动，确保每年与每位学生家长至少“一对一”沟通交流一次，其中每班进门入户家访的学生比例要达到30%，对特殊学生的进门入户访问要全覆盖；每校80%的教职员工要参加万名平凡员工“四有”领航下“感动瞬间”大展示活动，50%的教职员工的平凡事得到挖掘并至少通过学校校园网或微博、微信进行推送。

（二）抓好工作结合。各地各学校要运用整体思维，结合本地本校实际，把该项活动与教育教学业务工作相结合，与其它师德建设活动相结合，相互融合、相互促进。要积极鼓励创新，不搞千篇一律，防止千人一面，在确保规定动作不走样的前提下，鼓励自主设计并采取富有成效的活动形式。要积极总结好的做法，尤其是大力推广那些生动活泼开展活动，促进活动与日常工作有机融合的好经验，示范引导学校和教职员工充分发挥创造性，采取富有生命力的活动形式，把师德建设融入日常工作、常态工作。要把教职员工参与情况与评优评先、骨干教师考核等相结合，以科学的评价为导向，促进活动深入开展。

（三）加强督促指导。各地各学校要高度重视活动过程管理，坚决杜绝“工作仅有布置，没有过程，更无结果”的现象。要跟踪了解活动进展情况，看方案制订没有、活动启动没有、参与度高不高、措施实不实，并及时提出工作要求、给予方法指导。要在不同活动阶段，采取调研座谈、印发专题简报等措施，反映活动情况，表扬先进、激励后进。市教育局将分季度进行“五查”，即查各地教育网以及市直学校校园网是否有专栏，查专栏内是否有方案计划、内容是否每周更新，到校查年轻干部为师生和家长“排忧解难”的过程记载，入校查教师访问家长是否有自我记录（记载包括访问家长的时间、形式、学生姓名、家长姓名及电话、所谈内容、成效，并通过电话向家长了解所载情况是否属实），查在市教育局官网以及微博、微信推送内容的数量与质量，并以适当方式通报“五查”的情况。

附件：1.《年轻干部“排忧解难”大行动典型案例申报表》

2.《教师家访“好笔录”申报表》

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