2009~2010第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想

在落实省“五严”和市“八禁”的基础上，进一步深化新课改，以学习新理念、探讨新教法为重点，努力实现减负增效，实施自主学习的教学模式。提高课堂教学质量，注重思维教学，向四十五分钟要效益。高一年级，认真落实新一轮新课程教学提升计划，在原有的教学实践基础上再上一个台阶；高二年级，进一步夯实基础，让自主探究达到一种自如的程度，增加课外阅读量，养成自学语文的习惯；高三语文，强化高三学生语文学习意识，系统整理，综合提高，力争在高考中取得令人满意的成绩。

二、工作重点

1、积极贯彻课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡严谨、科学、务实的教学作风，既要体现新教材的三维目标要求，又要注重培养学生语文基本素质和基本能力的培养，能立足在传统与现实的交汇点上。高一要注意学习习惯的养成，侧重“双基”，高二注重阅读的拓展，高三注重综合能力的再上台阶。

2、加强教学模式研究，在实践中摸索行之有效的教学模式。在新形势下，课堂教学是关键，解放学生，意味着老师教学方式必须更新，思维教学必须是我们坚持的重要方式，同时要充分发挥学生的主体性，变被动接受为主动探究。各年级都要制定针对性强的配套措施，在新课程的总体框架下，体现各年级的特色。

3、抓教学常规，配合市督导，强化集体备课，教师要自己编写个性化的教案，要有二次备课意识，注意教学反馈，写好教后记，提高课堂教学效率。提高教学质量，认真上好每一节课。教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；学习与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，超前做题，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，批改要及时，评语要到位，特别要重视作文的同题的反复训练。

4、作业要科学合理，不可重复地机械训练，控制作业量，形式要多样，把课内练习与课后巩固结合起来，把集体批阅与个别面批结合起来。配合教导处的要求，加强作业纸练习。。

5．科学测评，出好每一份试卷，做好测评工作。高一年级要立足基础，试卷内容要立足书本，高二年级要适当拓展，加强阅读理解训练，高三年级突出专题和综合训练，认真研究解题方法，在提高学生能力上要多下功夫。各年级试卷备课组长把关，要避免科学性错误，把握训练点，使测评科学有效。

6、积极参加学校校本课程开发，组织教师参与“树人讲堂”课题，发挥教师专长，投身研究性学习，在上学期多人参与“树人讲堂”的基础上，让更多的年轻教师参与，在研究性课程方面，安排王舒成老师进行艺术课教学，作为选修教学的一个范式。

7、上好公开课，认真参与各类示范课的观摩。配合省市公开课，充分发挥扬州中学语文组的引领示范作用。蔡燕13周在全市上公开课：李清照《声声慢》。全校所有教师必须每人每学期开一次公开课，在实践中不断提高自己的教学水平。

8、配合学校的“青蓝工程”活动，做好青年教师师徒结对工作。高一年级：张志强、王俊、王欢、江虹要落实指导老师。青年教师要听好超前课，要每周达到2节，其他教师一学期不少于10节课，在听课中思考、调整，从而提高自己的教学水平。

9.积极组织教科研活动，组织教师参加各类论文竞赛，动员教师向语文核心期刊投稿，每个教师每学期都要写教学总结，争取有一篇论文发表，在学期总结中要体现教科研成果。

三、具体措施

1、注重规范

规范教案的编写、作业的布置和批改、试卷的反馈和讲评。特别要抓教案的规范，要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计，最好要有教后记。教学目标要有针对性，重难点宜精不宜滥，教后记要有感而发。

2、引领示范

落实所有教师的每学期的公开课，老教师多给青年教师示范，开课必评，在交流中提高。结合省市语文大赛，动员全组老师参加听课、评课，上课老师做示范，听课老师谈心得，从而收到相互促进的效果。注意教研组资料的搜集，及时总结，用理论升华实践，作为引领示范的切实的材料。

3、科学训练

为提高课堂教学的有效性，落实教学案的使用，在课前下发，使学生对于相关知识有较为全面的了解，对课堂教学目标和教学重点，能充分了解，同时准备适量课堂练习，当堂解决，温习、巩固、深化教学内容，这种创新已收到了一定的教学效果。每个专题结束，布置自查，查漏补缺，循序渐进。高一、高二年级一定要把这项工作常抓下去，形成模块1~5的导学案系统。

 4、培新衔接

落实师徒结对，新教师每周至少要听2节超前课，9月中旬听张志强、王俊、王欢、江虹四位老师的汇报课，高一老师要全部参加，课后听专家点评，以促进新教师成长，10月份再安排一次，进行纵向比较。对新上高三的老师要关心指导，备课组长要落实传、帮、带。

5、科研抓手

教师要积极撰写论文，主动参加各类论文大赛，积极参加省市教学交流，结合学校的两个课题，组织老师积极参与，特别是“有效互动”话题，老师要在课堂展开广泛实践，并能形成理论总结。积极参加语文教学基地的教研活动，及时完成名师工作室分配的任务。

6、活动组织

高一的阅读课要正常进行，老师带到6图书馆，有指导地阅读，同时要搞好书法、朗诵比赛；高二以鉴赏为主，结合艺术选修课，搞好戏剧汇演。高三选择部分学生参加专题活动，如现场作文比赛等。

7、资源共享

加强网站建设，专人负责，形成高一~高三的网上备课系统。要求提供教案，课件，相关课文素材，所提供的材料必须经过精选，实用性、新颖性兼具。

8、立足阵地

《新苗》是语文学习的课外阵地，“新苗”文学社要做好成员的新老更替工作，要积极组织成员活动，要组织专题写作，要体现时代特色，要体现高品位。

充分利用各种新闻媒体，发挥小记者的作用，宣传学校，积极创作，培养写作素质。

协助学校出好宣传栏，及时报道中外交流，省际交流，市级交流的情况。