江苏省扬州中学2010－2011学年度第二学期

数学教研组工作计划

一、 指导思想

以教研室、学校新学期教研组长工作会议精神为指导，落实校长室、教导处等部门工作要求，在校长室、教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，进一步深化课堂教学改革，积极探索和寻求培养学生主体参与意识、创新精神和实践能力的有效途径，巩固和发展课堂教学结构改革的研究成果，正常有序地开展教育教学、教科研等各项工作。加强现代教育理论和现代教学技术学习，把现代教育理论和教学技术运用在教学过程中，力求创新、提高教学效率，研究课堂的有效性，使教学质量有所提高。

二、主要工作

　　1、牢固树立“教学质量是生命”的教学理念，聚焦课堂，打造常态优质课。

　　牢固树立“教学质量是生命”的教学理念，坚持以教学为中心，进一步规范常态课的教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，规范常态课的教学行为，努力提升教学质量。开学第一周各年级备课组根据教学要求，结合学生实际，制订好教学计划。每位教师按计划实施教学，避免教学工作的随意性。做到提前一周备课，认真编写教案，步骤完整，书写认真，教案中体现教学方法并注意要有适当的容量。要认真钻研教材，针对班级实际情况和学生学情确定教学目标、重点、难点。上课能按教学目标组织好课堂教学，充分体现教师主导作用和学生主体作用，不仅要重视“双基”的落实，更要注重能力的培养。争取每堂课都能使学生学到必要的解题的方法和数学思想，努力提高学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力。狠抓学生的学习习惯，尤其有否预习习惯，上课能否专心思考问题、能否提出问题的习惯，独立完成作业及时复习的习惯。

    教学常规离不开德育思想工作，事事处处以学生为本，把德育渗透在数学教育中，激发学生对数学的兴趣、培养学生对数学的审美能力，提高学生对数学的情怀。

    根据学校要求，本学期要高一与高二各开一节公开研究课，高一开一堂课，安排在期中考试之前，高二开一堂课，安排在期中考试之后。这两节课，面向全校开放，要求全组集体备课，集大家的智慧，要具有新颖性，创新性，开课后全校进行评课活动。

　　2．正常有序开展校内教研、研讨活动，推进教研活动向高质量发展，努力提高课堂的有效性。

教研活动是教研组工作的主阵地，教研活动的活跃与否直接关系到教学工作的成败。做到同事之间团结协作，关系融洽，淡化同事之间的竞争，形成宽松的创新环境。

    (1)继续开展教改实践课和示范课，考虑到本组人员较多时间较紧，再加上考虑到为提高教师对待校内公开课的重视程度和校内公开课的质量、正常开展对公开课的评议研讨活动，依然分成两大类教：一是骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀开设展示课；二是35周岁以下教师开设公开课。

(2) 公开课听课、评课，全体教师均需参加，不得以任何借口迟到或缺席。人人应积极参加并完成开课和听课任务，听课笔记记载应详细，有评议意见。

(3)重视集体备课，发扬团结协作精神，当一名教师上公开课前，首先以备课组为单位进行集体备课，把集体智慧反映在教案中，提高备课能力和课堂教学能力。面向全组开课的老师先由备课组试听并改进，努力提高公开课质量

 (4)对新教材中出现的教学实际问题展开积极的探索。教学过程中出现的新问题及难处，大家可以一起进行探讨研究。

3、规范备课组的活动，发扬团队合作精神，培养良好的教学氛围。

改善集体备课方法，提高备课质量各备课组统一进度，统一作业，做到资源共享，各备课组长做好组织和协调工作。集体备课应是集体讨论商定授课进度、目标要求、教学及测试内容。照学校的要求，集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。统一教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，并准备好需要的教学用具。

请各备课组长在集体备课方面多动动脑筋，同时也请各位组员多多配合组长的工作，努力在短时间内找出一个适合自己备课组的有效的集体备课方法。

4、抓教师专业化成长，加速青年教师的成长。

继续加强青年教师的培养，继续做好结对帮带工作，发挥骨干教师和老教师的引领作用，培养青年教师的责任心，提高青年教师的素质。青年教师应重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。一有机会就要积极参加听课观摩活动，写好心得体会。

5、鼓励全组教师积极参加教科研活动。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们要认真学习教学理论，学习学科刊物，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践积极参加学校的课题研究，提高教师的教学科研意识。主动参与课题组的课题研究，鼓励青年教师主动参加学校的教科研活动，改变我组教学科研严重失衡的现状，鼓励教师向数学期刊、数学年会送审论文。有课题的教师要在校教科研室的领导下，做好材料积累和结题工作，以使学校的总课题能取得圆满的成绩。

6、加强课外辅导，培养数学尖子并做好帮困生的转化工作。争取数学竞赛取得好成绩。

课外辅导要努力做到：(1)辅导要因材施教，根据学生的具体情况给予指导和帮助。(2)课外辅导要抓准问题，对症下药，不能盲目进行。 (3)课外辅导要以学生独立钻研、自学为主，教师点拨为辅。 (4) 课外辅导可不拘形式，采取集体辅导或个别辅导的形式。各年级的竞赛辅导做到有计划、有组织，积累过程资料，明确辅导时间、地点、内容、辅导教师。通过加强辅导，争取达到多人次获奖的目标。

7、结合新形势下多媒体教学的介入，数学组规划建立教学资源库。

为充分做到资源共享、优势互补、教学资料的合理选配，本学期开始数学组根据学校要求规划建立教学案一体化的电子库。以各备课组为单位，以骨干教师为主合理选配例题和练习题，以青年教师为主负责电子教案和学案的整理工作，每个年级做好2—3章知识内容的教学案整理工作，力争通过三年的努力，完整做好电子资料的归档工作，为我校教师的可持续发展提供一个有效的运作平台。当然这还要学校相关方面的指导和大力支持。

三、具体的工作

见备课组工作计划

 数学教研组

                                                           2010年3月5日