雪莲、胡杨、雄鹰……这些有鲜明新疆特色的意象被新源二中的学生写进了诗里。秋学期，扬州援疆教师、扬州中学教师戴秀琴担任新源二中高一（9）班的语文老师。受疫情影响，戴老师只能在扬州为新源学子送去跨越4000多公里的网课。虽是网课，但她一点都不放松引领孩子们的语文学习，教会他们触摸生活中的诗意。

周末，戴秀琴在她的朋友圈里晒出了一组学生的诗作。有学生写雪莲，写到“雪莲啊！你的根系，倔强的开在岩石中；雪莲啊，你的宁静，从不在意世间繁华。”有学生写胡杨，写到“雄鹰虽然在天山遨游，但他却不会停留在那里。你虽然不会移动，但你永远守护着那片土地。”有学生写雄鹰，写到“雄鹰之志，远在万里。雄鹰不畏暴风折翼，狼群不因长夜畏惧。”……看着一组组充满诗意却又很有力量感的习作，戴秀琴为自己的学生感到骄傲。

大多数学生从来没有写过诗，最好的学习就是运用，他如果写出来了，他一定是学会了。你布置作业如何接轨课堂，接轨学生的生活，这些都是要动脑筋的。

为什么要教学生们写诗？戴秀琴说，高一语文中有一课是闻一多的新诗《红烛》，她对“托物言志”的诗歌写作手法进行了精讲。在她看来语文从来不是死记硬背的学科，教会学生观察生活、活学活用，学会写诗，才更体现学习的价值。为了让学生言之有物，有话可写，戴老师特意将有鲜明地方特色和美好寓意的雪莲、胡杨、雄鹰作为写作意象。

怎么能够做到托物言志，并不是所有物都可以。我跟学生说，比方这个红烛，它的颜色出来了，它的泪出来了，它的光出来了，它的心出来了，但是它的圆柱形的形状没出来，为什么？因为这个对托物言志没有帮助啊。解构出来的这部分，一定是跟人的美好品质联系起来的。

戴秀琴坦言，线上教学老师们要付出更多的心力，但是她自己也下定决心，虽然远隔4000多公里，她也要让学生在每一节网课中都有所收获。在网课中，她也看到了学生的进步。

他们跟我才开始带班不一样了，一个问题抛下去，学生都会主动发言。