9月15日，江苏省青少年科技创新后备人才培养计划专家委员会委员、南京大学物理学院吴小山教授带队赴扬州调研指导省后备人才（扬州）的组织实施工作。本次中期评估调研活动由扬州市科协主办，扬州中学承办，采取了线上加线下的方式。省青少年科技中心副主任陈致平、东南大学信息科学与工程学院教授张川、扬州市科协副主席王德平、扬州大学物理科学与技术学院副院长王伟、省后备人才（扬州）4位导师、江苏省扬州中学校长薛义荣、江苏省扬州中学副校长丁爱军、“省后备人才”省管理办公室何钰华部长，省后备人才学员以及中学项目负责人及高中科技创新名师工作室全体教师通过线上线下的方式参加了此次的调研活动。

此次活动主要是对扬州中学的五位后备人才学员的科学研究活动进行中期评估调研。会议上扬州中学的李健宁（生物学科）、焦添阳（数学学科）等学员分别就自己所作的科学研究运动对情绪的调控及神经机制、校园应急疏散模型作了中期研究汇报，南京大学生命科学学院的朱景宁教授、扬州大学物理学科与技术学院的张来教授等省后备人才培养导师对汇报工作做了针对性的点评。评估现场的专家也对学员们的研究做了非常有用的指导。吴小山教授和张川教授在肯定学员研究成果的同时，对扬州市后备人才培养工作提出了重要的意见与建议。扬州市科协副主席王德平、江苏省扬州中学校长薛义荣作了交流发言。

陈致平代表省级管理办公室肯定了扬州市在中学生科技创新后备人才培养工作中的措施与成效，对扬州大学、江苏省扬州中学在此项工作中的大力支持表示感谢，对学员克服困难、认真钻研的科研精神表示赞许，希望扬州市以此次中期评估为契机，进一步将后备人才培养工作做深做实，为青少年科技创新人才的培养和成才发挥更大作用。

评估活动的最后，扬州市科协普及部副部长王颖对扬州市的后备人才培养工作开展的概况以及接下来的下一步后备人才培养计划工作的计划和打算进行了汇报。王部长指出：在接下来的后备人才培养工作中要做到：

1、统一思想，明确重心。后备人才培养宗旨是要使中学生要感受名师的魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，树立科学志向，对具有学科特长，创新潜质的优秀中学生进行引导和激励。建立高校和中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。

2、始终秉持两个原则，在选拔学生过程中要把真正对科研感兴趣的学生选拔出来，不以做出课题成果和提高应试成绩为目的，而是以学生对科学的兴趣和挑战为主要动力，在导师培养的过程中，要从学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教的原则，执行切实可行的培养方案，使学生实打实地参与到科学研究中去，锻炼学生自主发现问题，分析问题，解决问题的能力，激发学生对学科的兴趣。

3、建立有效的联动机制，培养工作的顺利开展不能只依赖导师和学员，还要进一步加强与中学、学生家长的联系，来共同构建顺畅的联系访问机制，要狠抓学员培养质量，对培养日志，中期评估，导师评价等重点内容要做到每月都要有反馈，每月都要有督促。切实确保培养工作的顺利开展，达到预期的目标和效果。邀请导师到中学来开展科学家精神的教育活动，加强对学生价值观的引导。