7月13日晚，扬州市高中科技创新谢晓石名师工作室举行线上课题开题研讨会。本次会议有幸邀请到向世清教授和夏心军教授与工作室成员们进行了全方位深入的交流探讨。两位专家教授就工作室工作重点、科技创新学习与课题研究以及如何提高教师自身能力等方面提出了宝贵的建议。

首先，谢晓石老师就申报课题《构建五育融合的科创项目化学习》作了简要阐述。

向教授指出科创教育是一种复合型教育。不同于以往的应试教育，科创教育除了帮助学生构建知识体系，还要以培养学生素养为目的。我们要以知识、技能、方法、思维、情感、精神、观念这七个维度作为学生素质培养的目标，最终从行为习惯、心理习惯、思维习惯提升学生综合素养。

夏教授指出，工作室关于科创课题的选立必须核心明确。科创项目式教学有其特殊性，它涵盖学科知识、学习方式、学习成果三个方面。而我们高中教师要做好科创项目式教学研究，必须要以学生为主体，发挥自身教育教学专业优势，以提高高中生的能力素养为最终目标。

两位专家高屋建瓴、字字珠玑，工作室的老师们受益匪浅。会上，大家就自己所在学校科创教育情况、自身未来如何开展项目式科创教育以及工作室未来的工作重点等各抒己见，群策群力。经过两个多小时的交流，老师们明晰了科创项目式教育教学的特征以及目的，确定了科创课题研究方向，相信工作室的成员们都会在科创教育领域相互促进，奋发有为，向着更高更远的目标不断前进！