3月23日，为进一步聚焦核心素养，创新教学模式，我校举办了“自治自动.共研共学”教学模式研讨论证会。就新课程、新高考、新教材背景下如何提升我校办学质量和发展内涵、转变育人方式、建设以“科学与人文相融合”为特色的“五育并举”的课程体系以及助力高品质示范高中建设等议题进行深入研讨。

本次研讨论证会分学科进行，同时举办了语数英、物化生、政史地、体艺技术及心理4个专场。为更好地组织好本次活动，教务处细致、全面落实各项工作，布置各学科教研组长牵头，提前在组内研讨，集中全组智慧，撰写具有校本化特色的学科教学模式。为便于全体教师了解、贯彻和实施学科教学模式，在研讨论证会上各科选派专人面向全体教师汇报。针对各科汇报情况，我校各位领导和来自校内外的专家进行了高屋建瓴的点评，提出了宝贵的意见及建议。专家们表示，在新课程、新高考、新教材背景下要多研究高考命题方向，洞悉高考命题规律，提高课堂教学实效，要进一步聚焦核心素养，切实转变课堂教学模式；要继续思考如何落实学科教育模式创新，积极探索课堂教学改革，要依托项目式教学、议题式教学等开展学科融合教学，把握其中规律性的策略和方法；要以校本教研为支撑，以课堂教学改革为主线，以细化解读课程标准为重点，加强学科建设，提高教师能力，推动课程改革的稳步实施。

语数英专场：名师引领促发展，聚焦教研共成长

语数英三个备课组的全体老师在藏修楼二楼小剧场参加了此次活动，本次专场活动由教务处吴高扬主任主持，扬州市教科院英语教研员谢平、我校章轶群副校长、纪委书记陈桂华教授、教师发展部主任陈国林教授莅临现场指导。

语数英三位教研组长先后发言。语文教研组长王舒成老师认为语文学科的“自治自动.共研共学”包括课前准备、课堂进程、课后总结三个部分；数学教研组组长姜卫东老师提出了“基于问题设计与数学思维的探究五部曲”教学模式；英语教研组组长刘人杰老师认为英语同语文一样都属于语言类的学科，并把英语组的读报活动作为教学范例进行展示。

三位组长汇报完毕后，校内外的专家进行了点评。谢平老师充分肯定了英语组教学模式，强调课前预习要有基础性、课堂需要进行展示与评价、任务要体现探究性；章轶群副校长认为教学需要模式指导，但教无定法，教师要根据实际情况进行教学；陈桂华书记认为三个学科的教学模式定位科学、具有可操作性，但展现的课例还需进一步打磨；陈国林主任指出教学应该以人为本，放权给学生，找准课堂定位。

物化生专场：锤炼课堂教学，提升专业素养

物化生专场，物理教研组长周鹏老师、化学教研组长葛珊珊老师和生物教研组长徐树文老师就各自学科的教学模式、教学理念方面进行交流与研讨。本次专场活动由教务处吴梦雷副主任主持。

周鹏老师针对不同课型将物理组的授课模式总结概括为：“生活-生成-生态”模式、“变化-强化-模型化”模式和“任务驱动”模式。强调在教学过程中注重学生的自主性，主动了解学生存在的问题，并针对其问题进行错因归纳、问题归类和分析纠错。

葛珊珊老师强调化学组教研模式遵循“课前准备—情景体验—任务驱动—互动概括”的总体结构，针对不同课型，因课制宜，主动寻求在学生的主体性和教师的主导型之间最佳的平衡点。

徐树文老师从何为单元教学、单元教学的必要性、单元教学的案例等几个方面向大家介绍了生物组目前采用的“单元教学”模式。徐老师强调在教学过程中应当将片段化的知识加以整合，聚焦生物学中的大概念。

冯小秋老师、鞠东胜老师、刘鸿老师对相关学科进行概括性总结和点评。最后薛义荣校长对本次研讨会中提出比较有意义的问题和模式进行点评，并对三门学科提出进一步改进的意见及建议。

政史地专场：教研结合 学思并用

政史地研讨论证会专场于综合楼五楼北会议室进行。我校校党委陆建军书记，教授级高级教师王雄、陈芳、陈桂珍老师莅临现场指导，教务处孙干副主任主持本次专场研讨。

历史、政治、地理三个教研组分别展示了组内的研讨成果。历史组陈一丁老师“生命参与”、“生命体验”、“生命省察”、“生命自觉”四个部分展示了具有“自治自动”特色的历史学科生命课堂；政治组孙振刚组长通过三个教学步骤阐释了“话题导入、问题探究、体系构筑与检测巩固”的思想政治学科教学模式；地理组陈健组长介绍了地理组复习课和新授课各具特点的教学模式。

结合三个学科的展示，各学科专家和领导先后进行了精彩的点评发言。王雄教授表示，教学模式是对过去教学经验的梳理和整合，具有包容性，目的在于促进学习，因而要不断更新，与时俱进。陈芳教授认为各组可以将合作探究的可操作性进一步落实，完善学科评价体系，探索出具有学科特色的多元化评价模式。陈桂珍教授建议各组在已有教学模式的基础上围绕“自治自动”的主题进一步整合，落实教学目标，回归生活情景，形成更为系统化的教学模式。陆建军书记做了重要讲话，他对三个教研组在教学模式研讨中的思考和总结表示肯定和鼓励，并提出老师们要在现有模式上进一步凝练、升华，打造出能体现学校特性、彰显扬中风采的优质课堂。

体艺技术心理专场：素质培育，教学相长

体艺技术心理专场在学生发展中心举行，朱如忠副校长、丁爱军副校长、扬州教科院艺术教研员贡加兵、体育组姚九峰老师、教务处王祥富副主任、信息组倪震祥组长，以及体育、艺术、技术、心理全体教师参与会议。

各学科基于“自治自动.共研共学”，提出具有学科特色的教学模式。体育组鞠年群老师介绍“教会、勤练、常赛、互评、创新”的体育教学模式。通过体育教学，让学生树立终身体育的观念；音乐组陈蓓老师提出“审美感知.艺术实践.合作共研”的音乐教学模式；美术组周静老师介绍“共研共学.教学相长”的美术教学模式；信息技术组刘超老师提出“入境、画龙点睛、抛砖引玉、出镜”教学模式；通用技术组孙佳晶老师介绍“描述挑战、提供支架、观察指导、评价反思”的教学模式；心理组谢晖老师提出“情感发展类、技能训练类、认知类、综合类”教学模式。

针对各学科的精彩展示，与会领导及专家给出细致、全面的点评与指导。贡加兵教研员认为各学科组都展示了学科特色，体现了新课程的理念、凸显实践性；姚九峰老师建议各学科组将办学条件、师资等融入教学模式；朱如忠副校长提出建设高品质校园文化、进行高品质教育和培养高品质人才，并对每个学科组做出具体指导意见；丁爱军副校长提出三点建议：各学科组可以增加“自治自动”的论述、提炼简明扼要的学科教学模式、更多采用图表形式呈现。最后，王祥富副主任作总结发言，王主任认为各学科组汇报都指向了学科核心素养，“自治自动”面向个体，“共研共学”面向全体，构建了简洁的学科教学模式。

老师们表示，此次研讨会的召开为全校教师提供了展示交流的平台，促进了各学科教师间的相互交流与学习，更让老师们有了新的启发和收获，将激励着大家在教学模式创新之路上不断探索前进；也必将对我校创建高品质高中产生积极的引导和推动作用。