4月13日，2017年北京——江苏英语同课异构教学评价研讨会在扬州市高中英语学科基地江苏省扬州中学举行。这次研讨会由北京普通教育名师研究会主办，江苏省扬州中学和南京市徐险峰名师工作室承办。

　　整个同课异构教学评价研讨会分为同课异构教学展示和教学评价两个阶段进行。首先，基于同课异构的教学理念，北京一0一中学的江姝琼老师和江苏省扬州中学的丁薇薇老师分别展示Books Not Bullets和Malala’s Flight两节课。来自人大附中、清华附中、北师大附属实验中学、上海市和浙江省部分名校、南师附中、省常中、扬州各区县的教研员和我校一共约200名英语教师济济一堂参与了这次研讨活动。

　　然后，在教学评价阶段，扬州市英语学科基地负责人、扬州中学副校长朱如忠主持了此次同课异构教学评价研讨会。严济良校长代表学校对参会的各位专家同仁表示欢迎并致辞。紧接着，北京师范大学外文学院教授、博士生导师、北京普通教育名师研究会专家顾问委员会副主席、新课标组组长王啬教授基于同课异构的教学理念对两节课做了精彩的评价。同课异构模式是指同一课程或同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。在这次英语同课异构教学评价研讨会中，王教授结合学科育人、内容整合、主题主线、意义探究、视野拓展、人文与科学、文本分析与理解等内容对这两节进行了解读。同时，王教授还针对性英语教学过程提出了一系列值得我们深入探究的问题：课堂提问与两接近（文本、学生）的关系；英语课堂教学活动的实质与意义的关系；认识与了解在深层思維中的地位；学生自主学习和合作学习的关系；如何促成学生针对英语语言学习组织信息，建立关联，形成知识和能力的迁移；英语课堂教学文本处理是否需要碎片化等。此外，来自省内外的一些专家也就此次同课异构教学活动发表了建设性的意见。

　　最后，北京普通教育名师研究会赵刚秘书中做了总结性发言，认为同课异构教学的教学活动体现基于核心素养的理念，并且充分肯定了这次英语教学研讨会的成功之处。