为进一步加强校际交流，学习兄弟学校的教学经验，4月7至9日，由校长董玉海、校长助理卫刚带队，我校全体教研组长及部分物理教师赴海安、海门、上海进行了为期三天的交流与学习。

　　在海安中学，吕校长详细介绍了该校的办学情况及办学业绩。海安中学有一支精诚团结、敬岗爱业的教师队伍，每位教师将自己的发展始终与学校的发展紧密联系在一起，以为学校争得荣誉作为自己的荣誉。学校也不惜资金，为教师的发展提供平台，每年选送6—8人攻读研究生，3—5人到国外进修，并形成了一整套管理制度。在学生管理方面极为精细，学校严格规定学生的作息时间；在思想教育方面，强化“读书改变命运、刻苦成就学业、态度决定一切”的观点；在教学方面，进行分层次教学，根据学习成绩，分成竞赛班、强化班、普通班和基础班，并实行滚动制。董校长表示，海安中学在教育教学管理方面确实有许多东西值得我们学习，扬州中学有着自身的特殊性，我们将在借鉴海安中学办学经验的基础上，结合学校的特点，努力探索一条适应新形势的教育教学管理之路。

　　在海门中学，石校长介绍了学校的管理经验，重点介绍了高三复习的思路。学校的办学特色是在科学管理、人本师训、校本课题三个方面有突破，办学风格是现代化、高质量、示范性、有特色。在教师管理方面，努力形成一支以奉献、爱心为核心的师德高尚的教师队伍。树立“学生第一、工作第一、质量第一”的理念。实行夜办公、学生、家长、同行测评和月常规考核制度。教学观念上实现四个转变：由教学向学教转变；由教学向教思转变；由教学向教探转变；由教学向教育转变。学校目标是高考与竞赛齐飞，上线率与高分段并进，学生的现实与将来并重。具体指标是省大专上线率100%、本科上线率95%、本一上线率85%，全国排名前十二位高校的上线率60%，综合排名省前3名。在高三复习方面，课堂教学评估以“夯实基础、滚动提高”“因材施教、分层要求”的教学思想以及学生的“有效思维”和师生的双向互动为主要依据。讲好典型试题，讲好典型错误，提倡题串式讲评，挖洞式讲座。作业管理要求是四“精”四“必”，即精选、精练、精批、精讲，有发必练、有练必收、有收必批、有批必评。在二轮复习中，设法让学生形成成熟的学科思维体系和稳定的解题思维方法，使学生在新一轮复习的基础上获得考试思维主线，从心理上和思维上更加贴近高考。具体做法是，变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用；变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题；变追求数量为追求质量，突出讲练结合。董校长对海门中学高三精细化、体系化的复习思路表示了浓厚的兴趣。他说，扬州中学在百年的办学历史中形成了较为先进的教学思想和完备的教学思路，扬中人代代传承与弘扬，使学校不断走向辉煌，但在新的历史背景下，新一代扬中人不能简单沿袭传统，应在继承的同时，多学习兄弟学校的成功的经验，赋予扬中的传统更多的时代内涵。

　　在上海进才中学，张雪明主任介绍了学校的办学历史和特色。他说，上海的升学压力相对较小，所以学校有更多的自主发展的空间，更好地体现学校的办学特色和先进的理念。

　　通过交流与学习，大家一致认为，扬州中学有着辉煌的历史，有自身的优势，有自己独特的教学思想和方法，但我们不能妄自尊大，不能停滞不前，应多走出去看看，多与兄弟学校交流，互相取长补短。海安中学、海门中学近几年来在高考中取得的优异成绩，与全体教师和学校荣辱与共的思想是分不开的，与他们的敬业精神是分不开的，与他们精细的教育教学是分不开的，而这些正是我们要好好学习的。