扬教办师〔2014〕1号

 

关于举办扬州市第三届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛的通知

 

各县（市、区）教育局，开发区城乡管理局，生态科技新城管委会社会事业局，蜀冈—瘦西湖风景名胜区管委会科教文卫处：

为进一步提高中小学教师教科研能力和学术水平，持续提升中小学教师专业素养，推动教科研更好地服务于教育教学质量提升，经研究，决定举办扬州市第三届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

凡全市在职中学、小学、幼教及特殊教育工作者（包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者）均可独立或合作（限两人）撰写教科研论文并参加评选。

    二、论文内容及要求

1. 论文选题要坚持以先进教育思想为指导，以教育、教学和管理中热点、难点、重点问题为着眼点，紧扣有效课堂教学、新课程改革、学生德育、教师专业发展、校园文化建设等专题，既要体现原创性要求，有自己的实践、思考、研究和创见，又要有与时俱进的时代感，确保提出和论述的问题对教育、教学和管理有一定的参考价值和指导作用。

2．论文体裁既可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析，也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等，但都必须符合各自的写作规范要求，做到中心突出、主题明确、文笔流畅、文字精当，对经验总结要精炼准确，对问题阐述要实事求是，对原因剖析要深刻到位，对措施建议要务实可行，篇幅一般在3000-5000字左右，特别选题的文章可以放宽到8000字。

3. 论文要求为近两年撰写且未获省级奖（含省教育厅、省教研室、省教育学会二等奖以上）的文章；若为已在报刊杂志上发表的论文，须在文稿末尾注明发表的报刊杂志名称、刊号与期数。文稿中不得出现作者姓名、所在学校等相关信息。论文严禁抄袭，文责自负，如有抄袭，则取消参赛资格，并给予通报。

4. 论文文稿正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）；引文要细加核对，避免差错；注释统一用脚注，每页编号；参考文献置于文稿最后；注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。论文文稿页面采用标准单倍行距、字间距、页边距等WORD软件默认的版式；题目用小三号宋体加粗居中，“摘要”用小四号宋体，“关键词”和文中一级标题用四号黑体，二级标题用小四号楷体，“摘要”和正文用小四号宋体（具体版式要求可见扬州教育网“师资高教”专栏中提供的范文样式）。

三、评选程序

1. 教师申评。参赛教师于2014年6月20日前完成论文选题、撰写、修改工作，并将参赛论文文稿报送所在学校。

2. 初评上报。各学校对本单位教师申评论文进行初评，并于2014年6月30日前将初评后的论文报送至各县（市、区）教育局（其中市直学校直接报送市教育局师资处）。在学校申评的基础上，各县（市、区）教育局对本地区参赛论文进行县级评审，根据市教育局分配名额（见附件1）确定参加市级比赛的论文，并于2014年7月20日前将参加市级评选的论文文稿连同《参评目录》（见附件2）一并压缩打包后，将电子版报送市教育局师资处（每篇论文的电子文档名务必用《参评目录》中的“序号”命名），同时须报送本地参加县（市、区）级评审的全部论文（市直学校须报送参加校级评审的全部论文）。

3. 市级评选。市教育局成立优秀论文评审委员会，由市教育局局长担任评委会主任，聘请省内外专家担任评委，逐篇对参赛论文进行初审、复评，最终评选出优秀教科研论文一、二、三等奖若干，凡市级获奖论文在教师职称评审时视为有效论文，其中获一等奖的学科类论文可视同省级以上发表。

四、工作要求

1. 高度重视，提高组织化程度。本次教科研论文大赛仍由市教育局主办，由市教育局主要负责同志担任评委会主任，同时聘请省内外知名专家担任评委，具有较高的权威性和规范性。各地各校要充分认识本次大赛活动的重要性与必要性，主动将本次活动作为进一步深化课程改革的重要举措，主动将大赛摆上重要位置，列入主要工作议程，制订详细工作计划，完善大赛管理机制，明确单位分管领导，落实牵头职能部门，明确具体负责人员，加强赛前宣传动员，强化大赛过程管理，重视大赛效能考核，确保大赛有计划、有步骤、有组织地开展，确保大赛取得预期成效。

2. 加强引导，提高活动实效。大赛以广大中小学教师为主要参赛对象，旨在激励引导中小学教师关心教科研、关注教科研、参与教科研，进一步提高中小学教师研究能力与学术水准，提高教师实施教育教学的水平。同时，为加强对大赛结果的运用，充分调动教师参与大赛的积极性与主动性，并加强对研究成果的推介运用，市教育局将遴选优秀获奖文章推荐给相关学术期刊和教育网站发表，并推荐参加上一级部门组织的优秀论文评选，同时将教师参加论文大赛情况和获奖情况作为今后教师职称晋升和骨干评选的重要依据。各地各校要重视宣传动员，引导教师充分认识举办本次活动的重要意义，引导教师主动将大赛作为提升教师专业素养的重要平台，作为实现个人专业发展的良好契机，进一步培养研究的品质，发扬研究的精神，提高研究的能力，主动关注教科研，积极参与教科研，不断提高自身专业素养和教育教学水平，努力成为研究型的教师。

3. 带头垂范，确保全员参与。各地各校要切实扩大比赛的参与面，各县（市、区）教育局、市直各学校原则上要全员参加，教育行政部门和学校领导、教育管理干部以及各学科教研员要带头垂范，科学确定研究主题，深入开展研究活动，认真撰写研究论文，深入总结，善于思考，勤于笔耕，主动将自己的所学、所教、所思、所感及时提炼总结、形成文字，以实际行动影响带动一线教师积极参加大赛，进一步形成全员参与的浓厚教科研工作氛围。

 

附件：1. 《扬州市第三届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛参评论文名额分配表》

      2. 《扬州市第三届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛参评论文目录》

                                

扬州市教育局办公室

                              2014年1月21日

 

扬州市教育局办公室            2014年1月21日印发

                                         共印7份

附件1：

扬州市第三届“运河杯”中小学教师教科研

论文大赛参评论文名额分配表