江苏省扬州中学2009—2010学年第一学期

政 治 教 研 组 工 作 计 划

一、总体思路：

在校党委、校长室统一领导和教务处具体指导下，适应教育新政带来的形势变化，坚持以教学工作为中心，充分发动全组老师，努力投入新课程建设，积极做好各项具体工作，不断提高教学和科研实效，推动教研组整体水平再上一个新台阶。

二、基本目标：

1、贯彻学校各项制度，提高教研组的凝聚力、号召力和影响力；

2、适应规范办学要求，立足课堂，更新观念，改进方法，提高课堂教学实效；

3、以备课组为中心，根据不同年级面临的具体情况，合理规划，群策群力，圆满完成各项教学任务；

4、加强以老带新，推动青年教师专业发展，为教研组的可持续发展创造条件。

三、主要做法：

1、加强集体备课和听课评课

各备课组要按照“个人先行、集体讨论、整合资源、形成特色、求实创新、反思提高”的基本原则，合理制订本学期的教学计划，认真将集体备课制度落实到人，主备教师根据分担主题准备好各种资料，然后通过全组老师的群策群力，互相补充，最终形成统一的教案文本和上课课件。学期结束时，备课组长负责将本组的教学资源进行整合，形成统一格式的教学资料包，充实到教研组的教学资源库中。

根据学校统一要求，每学期中层领导听课不少于20节，教研组长听课不于15节，普通教师听课不少于10节。青年教师还要听同组老师的超前课。组内老师开设研究课或公开课，本组老师原则上均应到位听课，听课老师要做好听课记录，作出简明评价，并与授课老师及时交流，以取长补短，共同提高。

2、贯彻新课程理念，改进课堂教学，提高教学实效

在主管部门规范办学的大背景下，课时有所不足，原有教学方法必须改进。本组老师将在全面把握教材、客观分析学情的基础上，立足课堂，改进方法，充分运用现代教学媒介，设计与学生生活密切联系的话题，放手发动学生参与到教学中来，并利用学习共同体、研究性学习等方式实现书本知识与社会现实的有机联系。通过师生双方的智慧和创造力的充分发挥，不仅能够调动学生的积极性和主动性，使教师在有限的时间内完成既定教学任务，实现预期目标并经得起时间的检验，而且也有利于学生多种能力的培养，从而更加契合新课程的教学理念。

3、加强考试研究，保证教学质量

高一作为起始年级，重点加强规范性，养成好习惯；高二面对小高考可能提前的事实，要加快进程，留出足够时间为第二学期的复习迎考创造条件；高三进入全面复习，由于课时减少，压力较大，重点应放在对知识重难点的突破和理论联系实际能力的培养上。无论平时练习还是学期大考，都要精心准备，认真批改，及时讲评，注重积累分析，以提高实效。

4、加强教学科研，推动专业成长