深秋的江苏省扬州中学校园，银杏铺就金黄小径，枫叶晕染树人堂前，桂花飘出一缕甜香。

不同于传统的秋日写生，一群高一学生手持画本与画笔，在银杏树下、树人堂池泮边驻足凝视，他们并非复刻眼前的秋景，而是以抽象绘画的 “点、线、面” 为密码，解构叶片的脉络、枝干的交错、光影的明暗，完成一场别开生面的 “秋意重构” 创作。

“抽象绘画不是脱离现实的空想，而是用最简洁的视觉语言捕捉事物的本质。” 带队指导的美术教师周静介绍，此次创作活动源于高中美术课程中的 “抽象造型基础” 单元，旨在引导学生将课堂上学到的康定斯基 “点线面构成理论”、蒙德里安的几何分割理念，运用到对校园秋景的观察与表达中。“我们希望学生跳出‘画得像’的思维定式，用点的疏密、线的曲直、面的大小，诠释自己眼中独有的秋意。”

在美术教室门口的小花园里，学生唐果正对着一片落在地面上的银杏叶凝神思考。她的画本上，没有完整的叶片轮廓，取而代之的是无数深浅不一的黄色圆点，“银杏叶的叶脉是放射状的，我用密集的圆点表现叶脉交汇处的厚重感，稀疏的圆点模拟叶片边缘的通透，再用一条弧线勾勒叶柄的弧度，这样既保留了银杏的形态记忆，又符合抽象构成的逻辑。”

同学们的创作创意纷呈，有的学生以水面的涟漪为 “点”，用蓝灰色的渐变圆点表现秋水的静谧；有的以树枝的低垂为 “线”，用柔和的曲线交织出秋日的温婉；还有的以草坪、花坛、建筑的布局为 “面”，用几何色块的拼接呈现校园秋景的层次感。这些点线面的组合，就像秋日校园的‘视觉交响乐’。

此次创作活动不仅让抽象绘画知识 “落地生根”，更培养了学生的观察力与创造力。有的作品以极简的黑白灰三色，通过点的聚散、线的粗细、面的虚实，勾勒出校园轮廓；有的作品则大胆运用红、黄、橙等暖色调，以强烈的色彩碰撞展现秋日的热烈； “学生们的作品充满了想象力，他们用专业的美术语言，把对秋天的感受转化为可视的几何符号，这正是艺术教育想要达到的效果。”美术组张晨老师总结道。通过这次创作，学生们纷纷表示以前觉得抽象画很抽象，这次实践后才发现，它其实源于对生活的细致观察。原来秋天的美，不仅在于具象的落叶与花香，还藏在点线面的巧妙组合中。”

美术组精选部分优秀作品，在小花园进行校园展览，让更多师生感受抽象艺术与秋日校园的碰撞之美。深秋的扬州中学，秋意正浓，创意正盛。那些由点线面构成的秋景作品，不仅是学生们艺术才华的展现，更是他们用青春视角解读自然、用专业知识诠释生活的生动写照。在这个充满诗意的季节里，抽象艺术的几何之美与秋日校园的自然之美交相辉映，谱写出一曲别样的 “秋日赞歌”。

文字：周  静

摄影：张  晨

编辑：胡有红

审核：吴高扬

审定：吴高扬