为深入贯彻《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》，推动人工智能与教育教学深度融合，江苏省教育科学研究院主办的第五期数字教育专场活动于4月29日在江苏省靖江高级中学成功举办。本次活动以“大模型赋能新教学”为主题，扬州中学受邀参会，与靖江中学共同展示AI赋能教育的创新实践。 

聚焦课堂实践：人工智能助力学科教学革新

活动中，我校生物组汤雨倩老师呈现了一节数智化高中生物展示课《基因突变》。

课程导入借助即梦AI技术，让遗传学先驱摩尔根“现身”课堂，以红白眼果蝇的生动案例引发学生对基因本质的思考。课堂上，学生借助NCBI的BLAST智能序列比对工具，自主探究果蝇眼色基因的突变位点；延伸分析人眼白化病基因突变案例，架起课本理论与真实遗传疾病间的桥梁。在探究基因突变影响时，学生既手动翻译氨基酸序列，又借助“豆包”AI智能解析突变序列，于虚实结合中直观感受碱基替换、增添和缺失对蛋白质的差异化影响。更引入大模型工具SWISS MODEL蛋白质结构预测平台，使抽象的基因突变通过3D蛋白质模型直观呈现，让同学们亲眼目睹碱基变化如何引发蛋白质空间结构改变。这堂课深度融合智能技术与生物学科，既培养了学生的科学探究能力，又展现了大模型时代教学创新的无限可能。

共话育人未来：人工智能基地建设经验启思

在专题分享环节，扬州中学倪震祥主任以《“五育并举 融合育人”理念下的人工智能教育基地建设思考》为题，系统介绍了学校以“五育融合”为核心的人工智能教育实践路径。 

倪主任提出，基地建设需立足“德智体美劳”全面发展目标，通过AI技术赋能五育：德育融入数据隐私与算法公平探讨；智育构建编程、机器学习等核心课程，依托“框架研学式”教学模式培养创新能力；体育开发智能运动分析项目；美育探索AI艺术创作；劳育强化机器人编程实践。学校同步打造“课程—师资—场馆”支撑体系:课程分设通识、拓展与社团三级，涵盖Python、智能硬件开发等模块；师资通过Agent协作与MCP项目推动跨学科教研；场馆建成无人驾驶实验室、AI创新中心等，配备六轴机器人平台支撑分层教学。此外，智能体解决方案（如学情分析助手、心理健康预警系统）已应用于教学管理，助力教育精细化转型。倪主任强调，人工智能教育基地建设将持续迭代，深化技术赋能与育人目标的有机融合。

此次展示的AI教育成果不仅是对学校近年来数字化探索的集中检验，更是一次对外辐射经验、对内深化改革的契机。学校将进一步发挥人工智能教育基地的辐射效能，深化“AI+五育”融合实践，在课程开发、师资培训、资源共享等领域与全省学校协同发力，为构建“智能驱动、公平优质”的教育新生态贡献“扬中智慧”。 

文字：吴文新

摄影：徐树文  吴文新

编辑：胡有红

审核：吴高扬

审定：丁爱军