3月7日，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心公布省级教师发展示范基地校（第一、二批次）建设终期考核结果，我校获首批“省级教师发展示范基地校”建设终期考核“优秀”。

为加强省、市、县、校四级教师专业发展支持体系建设，江苏省教育厅于2018年7月全面启动了教师发展示范基地校申报工作。9月，我校被正式确定为“首批省级教师发展示范基地校”。建设项目立项后，我校高度重视教师队伍的高品质发展，按《省级教师发展学校建设三年规划》落实发展措施，构建系统的教师成长进阶体系，多措并举，扎实推进，自觉弘扬“自治自动”优良传统，倡导“共研共享”，建设了一支“大格局、高水平、肯实干、善合作”的高品质教师队伍。学校先后被评为“全国教育系统先进集体”“江苏省教育科研先进集体”“江苏省首批‘四有’好教师团队建设重点培育优秀团队”“扬州市教师专业发展先进校”等殊荣。

建设期间，我校积极加强与师范生培养院校的合作，与南京大学、南京师范大学、扬州大学、江苏师范大学、上海交通大学、南京信息工程大学等高校均建立了协作制度，接纳、指导师范生实习、见习，并选派优秀教师担任师范生培养院校兼职导师；积极承担国家级、省市级教师培训项目，承办首届中国儿童美德教育论坛、北京-江苏普通教育名师研究会等高层次交流活动，圆满完成高中语文、物理、历史等5项省级骨干教师培训任务；配合扬州市教师发展学院开展新进教师培训活动，承担省级教师交流和跟岗培训任务，接受青海、辽宁、广西等地学员到我校跟岗学习；积极参与“牵手乡村教育行动”，经常性开展与乡村“结对”学校的交流活动，通过扶贫、扶弱、扶差有机结合，在理念、管理、教学等领域加强校际交流、合作，引领薄弱地区教师的专业发展。此外，积极探索教师培养的扬中经验并主动分享。《共学共研同成长，树人堂前勤树人》一文发表在《中国教育报》，文章全面阐述了扬州中学的教师队伍建设经验和成果，受到了高度赞誉。《教师培养的校本方略》发表在《中国教育报》，并被中国教育新闻网、学习强国等重要媒体进行全文转载，颇受好评。

项目结项并非结束，我校将进一步发挥省级教师发展示范基地校的示范辐射作用，不断引领区域教育教学改革探索，继续带动片区教师队伍高品质专业化发展。