为贯彻落实上级《关于扬州市城乡学校网上结对工作的要求》，促进扬州中学与丁沟中学之间的合作交流向纵深发展，进一步增强高品质高中立项学校的示范辐射影响，12月6日下午，我校组织十余名省、市特级教师赴江都区丁沟中学开展“特级教师牵手乡村教育”活动。

本次活动由教师发展部牵头，团队成员于下午三点到达丁沟中学，首先在行政楼三楼会议室参加了丁沟中学组织的简短欢迎仪式，然后在刘立忠校长的陪同下参观了丁沟中学的耕读园和农具馆，接着分学科进行了深入的探讨与交流。

语文组教研由丁沟中学教科室主任彭永成老师主持，彭老师介绍了丁沟中学“学思课堂”的理念以及课堂改革的措施。我校教授级高级教师、教务处吴高扬主任结合“学思课堂”的要求和当下新高考的形势，分享了新课程背景下我们教师应该怎样改进课堂，提升教学效果。吴高扬主任以小说教学为例，提出语文教学应以任务为中心，以课文为学材，在课堂上帮助学生提升阅读的能力。我校教授级高级教师、校长办公室副主任孙国强老师则提出任务群问题的设置要抓住文本的区别，设置的问题要能提供思考的框架，让学生深入思考、有话可说。

在数学教研活动中，我校市特级教师、数学教研组长姜卫东老师指出了目前高中数学课堂普遍存在的几点问题：教师讲得太多，简单罗列概念原理，不注重苏教版、人教版新老教材研究，完全割裂新旧高考，课堂容量大，不注重分层教学，专题训练没有整体规划。姜老师根据上述的几点问题提出了指导意见，希望老师们设计课堂活动要从学情出发，用序列化的问题来引领学生思考，设计学生活动。多关注新教材的变化，特别是人教A版教材，建议课前必须研读教材。充分让学生感悟的同时也要注重教师的引导作用，注意收和放之间的平衡。

化学教研活动中，我校市特级教师郭金花结合自己命制2018年高三化学最后一卷18题的经验，介绍了高中化学命题路径与方法。我校省特级教师、教授级高级教师鞠东胜老师做了《实验方案设计模型构建》的专题讲座。

物理教研活动中，我校市特级教师吴梦雷介绍了GeoGebra软件在解决物理问题的具体使用方法，丰富了素材，提升了信息教育化水平，同时增强了课堂情境性。我校市特级教师武银根就高三复习模式给出指导性意见。

历史教研活动中，我校省特级教师、正高级教师王雄解读了高中历史课程的新趋势，以高考试卷中典型试题为例，从能力定义出发构建基于核心素养的评价体系，提出在能力导向的基础上改进教学方式，改变过去简单粗放式的教学，在能力差异的基础上实施精细化、个性化教学。

政治教研活动中，我校省特级教师、正高级教师陈芳结合自己的政治教学实践就如何激发学生的学习主动性、积极性谈了几点做法：1.鼓励学生，多给学生机会，放手让学生去讲；2.发挥小组合作的作用，让学生互帮互助。

地理教研活动中国，我校省特级教师、正高级教师陈桂珍作了“基于情境高中地理问题式教学”讲座，解读了地理情境教学的现状、问题、特点、策略，以及如何设计好地理教学中的问题，强调问题要注意梯度和深度，要能激发学生的思维，更好地适应新高考。

我校市特级班主任何欢兰老师和丁沟中学的班主任们作了亲切交流。何老师首先回顾了自己班主任工作之路的探索，就班级管理、班级文化建设、家校沟通等方面进行了指导与交流。何老师还向班主任强调了阅读专业书籍对班主任成长的重要性，她向班主任推介了《班主任专业基本功》《蛤蟆先生去看心理医生》几本专业书籍。最后何老师还谈及了学生抑郁症的产生的原因和应对办法，指出心理健康教育越来越重要。何老师的讲座让在场的班主任们产生了强烈的共鸣，也给老师们很大的触动和帮助。

这次校际交流活动给两校教师搭建了沟通与交流的平台，促进了教师的专业化成长，帮助教师们接触更多的新理念、新方法，为“三新”背景下的课堂改革提供了更多的经验和思路。