12月25日上午，高一拓展性课程选修“从地理视角探扬州”模块的同学在地理组教师的带领下，来到了仪征捺山地质公园进行为期半天的地理研学活动，开展地质、地貌、植被等方面的主题研学。

初冬的捺山，轮廓清晰，在晨光的照耀下迎接到访者。研学团队从停车场经过一片茶园，陈桂珍教授将农业区位的课标要求与现实生活紧密相连，引导学生分析茶叶种植的区位条件。在地质公园里，同学们跟随老师们进行了一系列的研学实践活动，主要的研学点有青龙壁、回龙洞、雨花谷、捆石坡、獾家峪、白龙泉、大石柱等地点。各研学小组根据研学任务进行分工，如记录、拍照、拍摄、采集标本等。具体任务如下：

任务1：收集身边的岩石标本（或岩石标本照片），并对其开展研究，完成以下任务。

（1）你所收集的岩石（或照片中的岩石）属于哪种类型？并推测其形成过程。

（2）你所收集的岩石（或照片中的岩石）有什么显著特征？在我们的生活有什么用途？

（3）开展小组合作学习，制作岩石标本的电子说明卡，全班举办一次岩石标本（或岩石标本照片）展览。

任务2：结合捺山实地研学实际情况，尝试回答下列问题。

（1）找出捺山四种不同的地质构造节理类型，并绘制斜节理的素描图，说出斜节理特征，简述斜节理的形成过程。

（2）寻找捺山地区古长江入海口的位置，说出推断理由。

（3）寻找喷发不整合面，分别描述喷发不整合面上下岩层的特征。

（4）寻找火山弹，推测其成因。

（5）寻找捺山断层的位置，拍摄断层图片，推测断层的成因。

研学实践活动，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，为学生自主学习提供条件，有助于学生树立正确的人生观、资源观和环境观。本次活动主要是利用乡土资源对捺山的地质地貌景观进行实地考察，将书本知识与现实世界相结合，让同学们能够从地理的视角探究地理事象的成因与过程，能够从地理的视角欣赏和认识自然地理环境。