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  [组图]扬州市教科院、扬州市高中英语学科基地安排高三备课组长赴苏州学习交流           ★★★ 【字体:
扬州市教科院、扬州市高中英语学科基地安排高三备课组长赴苏州学习交流
作者:顾霞    新闻来源:本站原创    点击数:557    更新时间:2018-5-7    摄影:扬州中学信息中心/校长办/学工处  图片后期优化技术:陈银

 

  烟花三月,春风十里,扬州各区县高三备课组长及教研员在扬州市教科院谢平主任及扬州市高中英语学科基地负责人朱如忠副校长的带领下来到风景如画的苏州交流学习。

  3月27日,第一站,江苏省梁丰高级中学。恰逢苏州市高三英语一模分析会,上午,大家分别观摩了由11位来自苏州不同区县的骨干教师所开设的高三好课堂。

  下午,四位专家给大家作了精彩纷呈的讲座,包括:在英语阅读教学中培养学生的思辨能力;一模考试带来的关于英语教学和高三备课的些许;新课标引领下的个性化写作语料库探索;以文本解读为依托的话题作文训练课堂模式探究等。最后,苏州市教研员刘洪主任以独到视角对苏州市一模试卷进行了深刻精确的分析,并对以后的高三英语复习重点给出了导向性、策略性、建设性的指导。

  3月28日,第二站,江苏省苏州中学。参与了两位老师的公开课堂。徐菲老师幽默智慧,与学生互动频繁,把精心设计的任务层层推进,课堂活动大胆开放,处处彰显徐菲老师的扎实功底,为我们诠释了如何讲解外媒观点型文章。柏佳瑜老师不忘经典,设计合理,娓娓道来,在各项活动中引领学生体会主人公的情,揣测主人公的意,精彩地示范了文学阅读课的上法。

  课后,在刘洪主任的主持下,苏州中学的开课老师及三位备课组长和扬州的老师们就高中英语有效教学进行了探讨。在讨论中,有些老师认为苏州的文本阅读始终贯穿整个高中阶段是一件非常好的事情。但是在高考即将来临的阶段,怎样把提高应试分数和英语素养结合起来是一个难题。而且阅读文本需要耗费老师大量的时间和精力,学生缺乏兴趣也可能是此项活动难以推进的一大障碍。而有些老师却非常赞同苏州的做法,认为文本阅读是提高阅读能力和英语素养的最根本的途径,所以扬州的英语教育也可适当借鉴苏州的做法,从根本上提高学生学习英语的兴趣和能力。最后,谢平主任和朱如忠副校长在本次活动中也做了精彩的发言。谢平主任高度评价柏老师课的同时强调了深挖文本,渗透文化背景及开拓学生思维的重要性,大家深受启发。而朱副校长说的“Excellence is more than grades”大概就是对本次活动的意义及能力与应试关系的最精准的概括吧。













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