|
2014年4月28日，扬州市纪念“五一”国际劳动节暨劳动模范表彰大会在扬州市会议中心隆重召开。我校姜卫东老师被表彰为扬州市先进工作者。
大智慧、大爱心，迎来大欢喜
——江苏省扬州中学姜卫东老师先进事迹
从南京师范大学毕业，到江苏省扬州中学任教数学。工作20年，做了19年班主任，有多轮高中数学循环教学的经历。在每一届高考中均取得优异成绩，绝大多数学生被国内名牌重点大学录取。先后获扬州市优秀教育工作者、扬州市高三教学先进个人，数次获市直先进工作者和市教育局嘉奖等荣誉称号。作为扬州市师德标兵，姜卫东老师的先进事迹多次被媒体报道。扬州市教育局曾把姜卫东老师在拔尖创新人才培养方面的先进事迹在多县市宣讲推介。
姜老师一直注重拔尖创新人才的培养。在他的悉心指导下，已有三十余人获全国高中数学联赛的一、二等奖，他多次获得“优秀指导教师”、“数学竞赛优秀辅导员”、“中国数学奥林匹克一级教练员”等称号。2007年高考，扬州中学张继哲同学以692的高分成为扬州市理科状元，被清华大学录取。2010年高考，蒋月同学以420的高分成为扬州市理科状元，被北京大学录取。2013年高考，卜璇同学以405的高分成为扬州市第二名，被香港城市大学录取。他们共同的一点，都是姜老师的学生。勤奋严谨的姜卫东老师在教书育人这片热土上用大智慧、大爱心迎来了大欢喜。
姜老师不仅注重拔尖创新人才的培养，而且着力于全体学生综合素质的全面提升，充分体现了扬州中学“突出树人宗旨，努力服务社会”的办学理念，为社会培养了一大批高素质的人才。
扬州中学拥有一流的生源，基于丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，姜卫东老师迅速成长，他发扬扬州中学“进德修业，教书育人”的优良教风，既有踏实进取的拼劲，又有开拓创新的魄力。
姜老师说“高徒推名师”。面对扬中学子一双双聪慧的眼睛，一个个敏捷的头脑，他常常提醒自己，只有具备真才实学和时代朝气，才能站稳三尺讲台。扬州中学致力于培养学生追求卓越，让优秀的更优秀，让掉队的跟上来。姜老师一直注重优等生的培养，他常常鼓励在某些学科上学有所长的学生参加学科竞赛培训，以进一步拓展所学知识的广度和深度。
姜老师立足于课堂，注重高效和实效。他秉承素质教育、课程改革的前沿理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，大胆尝试新的教学模式，努力营造“自主探究、合作交流、动手实践”的学习氛围。他在教学中追求自然、朴实的风格，教学中注重思维过程的揭示，强调问题在激发学生思维中的重要作用，强调反思与监控在数学学习中的作用。
姜卫东老师积极思考教学中遇到的诸多问题，从而逐步形成了“更加真实、更具特色，更富灵性”的教学风格。学生们都爱上他的课，能感受到成功的喜悦,学习更加刻苦,勤学好问的学风日趋浓厚。
姜老师还非常重视对优秀学生综合素质的培养，让他们积极参与班级管理和班级活动，他认为这与学习并不矛盾，只要处理好两者之间的关系，反而对学习是一种促进。
姜卫东老师自参加工作以来，长期担任班主任工作，其中绝大部分时间担任地区班的班主任。姜老师对学生总是循循诱导，针对不同学生特点，采用不同方法激发学生的内驱动力，鼓励学生自治自动，放手让学生自主管理，培养学生的领导和合作能力，班级管理井井有条，所带班级在学校各项活动中均有出色的表现，获得很多荣誉。由于大部分学生远离父母，他平时既要关注学生的学习，也要关心他们的生活和思想。节假日，他常常到宿舍看望学生；放假了，他又替学生买车票。一旦碰到学生生病的情况，他经常陪同学生去医院。因为在姜老师看来，班主任工作就是一份良心工作。
作为教研组副组长，姜老师还积极搞好“传、帮、带”活动。以满腔的热忱积极组织集体备课活动，带领教研组的老师们群策群力，科学备考，拼搏实干，多次为省、市级数学教师开设研究课和示范课。他热心真诚地帮助、指导青年教师，从钻研教材到编写教案，从课堂设计到板书设计，毫不保留地传授给他们。姜老师虽然年轻，但相对刚走上工作岗位的教师又颇具长者风范。
地区班班主任、年级组长的工作繁忙琐碎，但每天早出晚归，他自知愧对家庭，愧对母亲，愧对子女，但他却对自己的选择无怨无悔，感到光荣和满足。多为国家培养一些优秀人才，即使个人牺牲一点什么也在所不惜，在他的眼里，人民的教育事业高于一切。
姜老师人谦和低调，不事张扬，即使取得那么多成绩，培养了那么多优秀人才，他也始终看得很淡然。他说：“饮水思源，扬州中学是我成长的摇篮，我不会忘了教书育人这一根本。”从他身上，我们看到的是一个意志，一种品格，一面镜子。一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但一个人应该奋斗终生；一个人，可以没有智者观察人世般的悟性，但一个人应懂得去热爱生活，创造生活。几十年寒来暑往，姜卫东老师正是用一颗真挚的心钟爱着所从事的教育事业，用实际行动践行着“言传身教尽心力，生命生辉照后贤”的神圣诺言。
|
