7月18日，我校在信息中心演播厅进行了第六期“道德讲堂”教育活动，本次“道德讲堂”以“励志”为主题，由师生代表、社区群众及派出所代表参加，活动分“高唱歌曲、学习模范、诵读经典、激发善心、赠送吉祥”五个环节，整个活动始终在活泼互动的良好氛围中进行，活动收到了良好的教育效果。

附：主持词

　　亲爱的老师们，朋友们：大家上午好！
　　欢迎大家来到扬州中学道德讲堂。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，提升道德境界,我是主持人史伟。今天，我们举办这期道德讲堂。
　　本次“道德讲堂”以“励志”为主题，目的是汇聚道德力量，传递正能量，播种新梦想，促进幸福成长！励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。在教育激励中，信念就是学生对教育目标的坚信。通过教育激励，我们要让学生对教育目标产生信念。
　　今天的道德讲堂分“高唱歌曲、学习模范、诵读经典、激发善心、赠送吉祥”五个环节。下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，请大家起立，高唱《阳光总在风雨后》，请音乐老师播放音乐。
　　《阳光总在风雨后》歌词
阳光总在风雨后　乌云上有晴空　珍惜所有的感动　每一份希望在你手中
阳光总在风雨后　请相信有彩虹　风风雨雨都接受　我一直会在你的左右
阳光总在风雨后　乌云上有晴空　珍惜所有的感动　每一份希望在你手中
阳光总在风雨后　请相信有彩虹　风风雨雨都接受　我一直会在你的左右
 
　　史伟：
　　谢谢，请坐下。大家都知道这个道理：温室的花朵是不会鲜艳的，是不会芳香扑鼻的。逆境促使人生存，促使人奋进。我们应该学会在逆境中看到希望。因为希望是人类思想中积极、清明、重要而且必须的一部份，希望不仅给我们力量，让我们撑过困境，更可扭转逆势。希望不仅让生命变得容易承受，更让它变成一场精彩的球赛，人人都想再打一次——赢得胜利！
　　下面我们进入第二个环节“学习模范”，播放2012年“感动中国”人物刘伟的专题片。
　　史伟：
　　“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”刘伟的颁奖词说得真好。脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声？
　　我们中国的文化博大精深，早在先秦时期，孟子就对我们讲出了逆境出人才的道理。下面我们进入第三个环节“诵读经典”，有请语文组陈桂华老师带领大家学习《孟子》中的名段——《生于忧患，死于安乐》。
　　陈桂华：
　　（领读）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　（先领读，大家齐读，朱老师再讲解。）
【注释】：

（1）舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜原来在历山耕田，三十岁时，被尧起用，后来继承尧的君主之位

（2）傅说（yuè）举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。

（3）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。

（4）管夷吾举于士：管仲（夷吾）原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。

（5）孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。孙叔敖从隐居的海边被举用。

（6）百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡被俘后，他由晋入秦，又逃到楚，后来秦穆公用五张黑羊皮把他赎出来，用为大夫，所以说举于市（集市）。

（7）任：责任，使命。

（8）也：语气助词。

（9）苦其心志：使他的意志、感情痛苦。

（10）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。

（11）饿其体肤：意思是使他经受饥饿之苦，（以至肌肤消瘦）。

（12）空乏：贫困，资财缺乏。空，使……穷。乏，使……绝，使他受到贫困之苦。

（13）行拂乱其所为：他的每一行为都不能如他所愿。行，指每一行为，每做一件事。拂，拂逆，违背。其所为，指其随心所欲，意即愿望。

（14）动心忍性：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。

（15）曾益其所不能：增加他的所不具备的能力。

【译文】：

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海滨被任用，百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他的每一行为都不能如他所愿，用这些办法来使他的心波动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。
【讲解】：
孟子这里是在说在逆境中要有坚强的意志，不被困难吓倒。它的现实意义在于：在实现人生梦想的过程中需要每个人的不懈努力，从而树立对自己、对家庭、对社会、对国家承担的责任，放飞成长梦想，让人生充满着理想不断前进，用行动让梦想和理想成为现实。
史伟：
谢谢朱老师。听了讲解，在座的哪一位愿意谈谈自己的学习体会？

教师A：
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。孟子的话就有力地说明了这个道理。

教师B：
谈到“志”，人们更多的想法是“志高存远”，“生当为人杰死亦为鬼雄”，“志”要高要大。但是，我们更多的是普通人，而且几乎是全部，大家都有这样的志向，是不现实的。就是说，精英教育大众化是错误的。但是，肯定一点的讲，人是应该有“志”的，因为，只有这样人才能有精神，而精神是人之魂。
那么，学生应该有什么样的“志”。这个问题，涉及到“三观”教育（人生观、世界观和价值观）。世界观是一个人对世界的根本的总的看法，人生观是一个人对人生的根本的总的看法，价值观是一个人对事物有无价值的基本判断。世界观影响人生观和价值观。有什么样的世界观就会有什么样的人生观，有什么样的人生观就会有什么样的价值观。

教师C：
意识形态对社会稳定和发展起到基础作用，而学生教育又是构建社会意识形态的基础。从社会转型期我们存在的严重思想问题和学校德育存在的严重问题看，从应试教育的现实看，励志育人非常迫切，肩负者强烈的时代使命。“教育的宗旨不应该控制生命，而是激扬生命，教要皈依学，让生命自己行动”。突破应试，励志育人，让学生用自己力量的成长，势在必行。

群众A：
励志教育要和社区建设结合起来。我们应该进一步加强社区建设，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。充分发挥社区建设在未成年人思想道德建设中的作用，把关心未成年人成长，为未成年人成长服务纳入社区服务的整体思路。充分利用社区现有的各种小型文化、教育设施，以及社区服务中心等，开展丰富多彩的，为未成年人喜闻乐见的服务项目，积极引导未成年人开展各类健康有益的活动。不断拓展未成年人服务项目，改善服务方式，提高服务质量和水平。通过开展深入细致的社区工作，不断提高社区的精神文明建设水平，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。

群众B：
说得好。我们还要充分发挥各种社区组织的作用，开展社区未成年人道德建设工作。各种社区组织和民间团体都要通过多种形式，加强对未成年人日常的管理、教育和服务；充分发挥社区党支部的作用和基层广大党员在社区工作中的先锋模范作用，带领未成年人，积极投身社区健康向上的文体活动和各项公益事业；经常组织多种形式的社区志愿者活动，广泛联系和争取未成年人参与，使未成年人在共驻社区、共建社区、共享社区成果的实践中，经受磨练，接受教育；充分发挥社区民间组织在心理健康教育和法律服务中的作用，对有不良行为的未成年人开展有效的帮教工作。

民警A：
作为社区民警，我觉得励志教育的确要和社区教育结合起来。励志教育不仅仅是学校的人物，也是我们社区的人物。我们要大力开展社区教育，把未成年人的道德建设与社区的精神文明建设紧密结合起来。未成年人社区思想道德教育要在参与性、实践性、服务性、援助性、知识性、趣味性上下功夫，力求取得实实在在的效果。参与性就是让未成年人参与社区各项事务；促进共同参与的积极性；宣传共同参与的重要性；提高共同参与的自觉性。动员、组织依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，促进两个文明建设。“社会事业社会力，大家事大家办”。只有依靠社区各个单位和居民群众特别是未成年人的合作、参与，才能达到未成年人文明社区建设的目的。动员未成年人参与营造良好的社区秩序，美化社区环境，使居民群众拥有安全、整洁、优美的生活空间。实践性指未成年人社区教育应注重实践教育，让未成年人参与实践活动，在动手、动脑的过程中增长知识，锻炼才干。
　　
史伟：
大家的发言诠释着励志教育，呼唤着良好的励志教育氛围，说得都非常好。励志的“励”有劝勉、勉励、激励、磨砺、砥砺的意思，“志”有斗志、志向、志趣、志气、志愿的意思。“砺”是手段与形式，“志”是目的与内容，两者不可分。这是我们扬州中学全体师生对励志的基本理解。下面我们进入第四个环节：激发善心。让陈桂华老师带领大家齐声诵读有关励志的名人名言，用深情地呼唤内心的善良，并将其化作工作的动力。
陈桂华：
（领读，大家齐读）
安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。
把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。
健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。
财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

史伟：
谢谢朱老师，谢谢大家！
人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，都希望大家能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。。
下面我们进行第五个环节“赠送吉祥”，有请我们朱主席为大家赠送名家励志格言书签。请老师、社区代表上场。