老师们，同学们：

早上好！我今天讲话的题目是《面向新学期，一切皆有可能》。一切皆有可能，是因为我们相信自己的潜能。

我们的潜能究竟有多大？

我们每个人都是潜能巨大的天才。最新的科学研究表明，现在一般人只有3%的潜能被开发出来；如果能开发出4%，就是天才；即使如爱因斯坦这样的超级天才，也只不过开发了5%的潜能。我们可以从两个真实的故事中感受到人类潜能的巨大。

2008年四川绵阳5月19日发生大地震，地震专家说，震后第一天存活率为90%，第二天为50%-60%，第三天仅剩下20%-30%，此后存活就是奇迹。但许多人创造了生命的奇迹，展示了潜能的巨大。大地震中有位女职工为了生存，饥饿的时候就靠吃蚯蚓充饥，苦苦撑过了9天216个小时，她终于获救。这位幸存者渴望生命、永不言弃的精神，既创造了生命奇迹，也是人类潜能巨大的体现。

在2011年，如果人们听到“苹果”这个词，相信首先映入脑海的是“iphone”、“ipad”这些东西的影像，同时我们也会联想到一个传奇人物，他就是史蒂夫·乔布斯。在上世纪80年代，他与朋友共同创造了“苹果”，掀起了个人电脑的风潮，改变了一个时代。但就在事业最高峰的时候他被赶出自己创办的“苹果”公司，遭到封杀，从最高峰跌入谷底，这对他犹如毁灭性的打击。但，乔布斯坚信海明威说过的一句话：“一个人可以被摧毁，但不能被打倒。”几经磨难，几经起伏，12年后，他又卷土重来，回到了“苹果”公司，乔布斯的潜能和创造力再次迸发，重新开始了第二个“史蒂夫·乔布斯”时代。

同学们，你们说一个人的潜能究竟有多大？其实它是一座富矿，只要去开掘，就会爆发出惊人的能量；它是一眼深泉，只要去开发，就会源源流出甘美的智慧之水。

如何开发我们的潜能？

最近，我读到“让自己不断进步的几个习惯”的警句，或许其中蕴藏着潜能开发的密码。

第一个习惯是“永远不说不可能”。这句话是澳大利亚人约翰·库缇斯巡回演讲的题目。约翰·库缇斯只有半个身子，几乎趴在地上，可他是众人心目中的超人。他天生残疾，身患癌症，从小受尽歧视和折磨，却依然笑对人生；他只能依靠双手行走，却成为运动健将。约翰·库缇斯还是世界上最著名的励志大师，他用亲身经历，激励过200多万人。仅就这一点，已经让我们敬佩，一个残疾之人，勇敢地应对冷嘲热讽，面对大众，鼓励更多的人坚强生活。我们有些同学，羞于在大庭广众之下发表自己的观点和想法，早读课读书声音微弱，上课回答老师的提问声音细小，这固然与面子有关，害怕出错，缺乏自信；同时也与缺乏自己的见解有关。马克思说过：“语言是思想的直接现实。”只有具备了独立的见解，才能自信地表达。所以，新学期，我希望早读课朗朗的美妙的读书声在校园回荡；希望每一位同学，上课时，用心思考，用宏亮的声音与老师和同学交流。在公众场合，大声表达，这是现代人必备的素质。这就是在新学期“永远不说不可能”。

“永远不说不可能”推崇的就是人生需要奋斗，需要树立自信自强的精神，需要勇于面对各种困难的挑战，迎难而上而不是消极退缩。消极退缩永远没有希望，只会半途而废；越是困难越向前，才有光明，才会成功。同学们，你们是本地区同龄人中的佼佼者，你们要有志于成为创新拔尖人才，成为国家的栋梁。只要用心去做，一切皆有可能。

第二个习惯是“凡事第一反应是找方法，不找借口”。笛卡尔说过，世界上最有价值的知识就是关于方法的知识。掌握方法，才能找到解决问题的突破口。主动寻找方法，积极解决问题是所有成功者的显著特征，而失败者只是一味蛮干，遇到问题寻找借口临阵脱逃，为自己辩解，推卸责任。凡事找方法解决的人，一定是成功者；凡事找借口推托的人，一定是失败者。让我们从新学期开始养成“只为成功找方法，不为失败找借口的好习惯。”

第三个习惯是“知行合一，说到做到”。“知行合一”是谁提出来的？这句话是王阳明提出来的。王阳明是谁？是中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。“知行合一”也是王阳明“心学”理论最重要的方面。作为士大夫，在中国数千年的历史上，阳明先生是屈指可数的几位既 “立德”、“立言”，又 “立功”内圣外王的人。他的德行、事功，至今仍然受到人们的敬仰，彰显着巨大的人格魅力。

“知行合一”强调知与行、理论与实践互相包含，不可分割，强调知行过程的统一性，主张知行并进、说到就要做到；反对知而不行，说到却做不到，要求我们在实践上去磨练。

王阳明不仅是“知行合一”思想的倡导者，更是“知行合一”思想的坚定实践者。他十分善于将自己的思想、观念、知识转化为行为实践，成功地指导了他自己的行动，最著名的是平定宁王叛乱。宁王反叛后朝野震动，王阳明挺身而出。当时王阳明手上没有一兵一卒，但他以他杰出的军事智慧、高超的战略才能，出色的组织能力，召集附近州县的衙役兵勇甚至刚被招安的土匪流寇，以三千人的散兵游勇，击败宁王十万精兵，十天时间平叛大获全胜，被誉为“大明军神”。一介大儒，攻城略地，势如破竹如同提笔研墨，这正是“知行合一”思想的光辉结晶。

明朝后期，“心学”理论由于“党祸”，遭到近乎毁灭性打击，但是思想是毁灭不了的！一位日本僧人把阳明学说带回日本，没想到竟风靡一时，受到众多人的崇拜，日本海军大将东乡平八郎便是其中之一。他曾率领装备处于劣势的日本舰队在日俄战争中全歼俄国太平洋舰队和波罗的海舰队，成为了日本家喻户晓的英雄。由于他在战争中的优异表现，日本天皇为他举行了庆功宴会。在宴会上，面对众人的一片夸赞之声，东乡平八郎默不作声，只是拿出了自己的腰牌，上写七个大字：一生伏首拜阳明。新的学期，希望大家努力践行“知行合一”的思想，让东方的这一哲学思想永远散发光芒，也助推我们潜能的更好地开发。

第四个习惯是“善于自我反省”。“反省”是一种质疑精神。质疑是创造的基础，是激励、激活创造性思维、产生求新求异欲望和敢于进行创新活动的源泉，也是开发我们潜能不竭的动力。华中科技大学校长李培根院士说，“高明的人常常质疑自己”，这其实就是“自我反省”。有时需要反省自己的学习过程，因为这种反省能使你对知识的理解或感悟进入更高级的阶段；有时需要反省自己的想法和自己的行为，俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”我们都是很普通的人，所以犯了点错误，那也是很正常的事。生活中，谁也避免不了伤害别人或者被别人伤害，尽管大多数伤害都是无意的，但学会反省、学会道歉和学会接受道歉，应该成为很重要的习惯。去年，复旦学子在“黄山门”事件中，由一开始的逃避、辩解到后来及时地反省，真诚地道歉并努力地改正自己的错误，他们最终得到了社会的宽容和谅解，他们也在这种反思中快速成长。所以，无论是宽恕者，还是还有道歉者，他们都是坚强而非软弱的人。

老师们，同学们，新学期的阳光已把温暖照到我们的脸上，也把希望照在我们的心中。新的学期从今天开始，前面的风景等待我们去领略。一学期的时间，可以写下怎样的传奇？可以开发怎样的潜能？只要我们打开智慧的门，关上懈怠的窗，面向新的学期，一切皆有可能。

让我们一起迎着新学期的第一缕阳光，出发！

谢谢大家！