2月22日下午学校就进一步弘扬精细管理的办学传统，促进教育质量全面提升召开了全校教师动员大会。

　　董玉海校长首先传达了全市教育工作会议精神和市教育局关于“教育质量推进年”的有关要求。他说，学校的发展和教学质量的提高是通过科学、规范、精细、有序的管理来实现的。扬州中学是一所百年名校，有着优良的办学传统，“树人为本”的办学理念和精细的教学管理始终贯穿于百年扬中的各个历史时期，造就了百年辉煌。在扬中发展历史上，提倡“有效的管理讲科学，科学的管理方有效”。以抗战时期国立二中为例，学校的章程十分完备，有《组织大纲》、《本校教导方针》、《各部办事细则》、《学科成绩考核办法》、《学生生活规约》、《文书办事须知》等41件，其中《组织大纲》共分27条，《各部办事细则》共分6章24条。在学科教学中，更是事无具细，如国文教学对初、高中部的每个学期应达到的目标、达到目标的具体措施从目的、程序、教法、教材、阅读、札记、习作和考成8个方面作了明确的规定，每点又有若干小点，“务求获得实效”；算学学习则提出“务忠实，勿侥幸”、“能预习，为上策，细听讲，不疏忽”、“疑须问，守秩序”、“先看书，再演题”、“勤练习，勿迟疑”、“多参考，多阅历”、“遇心得，记笔记，当保存，日后阅”、“重整洁，少错误”、“计算题，要精确”、“理解题，有线索”、“用符号，代语言，重简明，须周详”等细致之极的要求。民国37年制定的《教导周实施计划》则每周确立一个主题，如生活周、早起周、劳动周、比赛周、礼貌周等，具体又包括训练目标、实施要点和精神谈话要点等。如此细致的管理，有力保证了教育教学质量的提升，保证办学品位的提升。

　　他进一步指出，进入新世纪，学校发展面临着新的机遇和挑战，特别是面临高考的激烈竞争和新课程的有效实施，学校教学管理更应在要保持和发扬优良办学传统的基础上，与时俱进，不断创新，以依法治校、科学管理为前提，以强化过程、精致管理为核心，以全员参与、民主管理为保障，突出教育教学的全过程精致管理。要通过精致管理进一步提高办学效益，通过精致管理进一步提高教育教学质量，通过精致管理进一步构建和谐校园。

　　校长助理卫刚就学校制定的《江苏省扬州中学关于进一步加强教学常规管理，提高教学质量的意见》作了详细的说明。